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대학원 석사학위논문. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 원인
5.학교폭력의 결과
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.국외 학교폭력 예방 프로그램
8.학교폭력의 예방 및 대처 방안
9결론
10.참고 자료
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자료를 부가적으로 제시(예:칠판에 과제물 적기, 노트 빌려주기) 청각적 지원 독화나 보청기를 통하여 소리를 잘 들을 수 있도록 주변 환경과 교사의 행동을 조절 (예:소음 줄이기, 교사의 입이 가려지지 않도록 하기) 독화나 청음이 불가능하
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화법 : 주제나 방법을 아동 스스로 결정하여 그리게 하는 방법으로 그림에 나타난 색채사용, 선과 형태, 공간이용과 공간적 형태, 내용을 분석하여 아동의 심리를 진단한다.
· 과제화법 : 상담자가 인물, 가족, 친구, 집, 나무, 산, 동물, 길 등
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화를 위한 여러 노력이 필요하다. 그 방법으로 지속적인 추후 상
담(follow up)이나 구조적인 심화 프로그램 등이 필요하다.
*참고문헌
-박정윤(2007). 건강가정지원센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대회 자료집
-이소회, 서우경(200
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과제에 의한 수행 평가를 처리할 경우 필요한 사항
5. 태도 점수화에 따른 문제점
Ⅸ. 향후 수행평가의 개선 방안
1. 교사의 평가에 대한 전문성 신장
2. 타당하고 객관적인 평가 기준의 개발?보급
3. 수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개
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화시켜야 할 것이다. 시민단체 종교단체의 자원봉사자들을 적극적으로 활용하여 감시단의 규모도 확대하고 지속적인 감시활동을 펼쳐나가야 할 것이다.
참고자료 및 사이트
성매매여성인권센터 (성매매피해여성지원 자원활동가교육 자료
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화를 이용한 영어 지도 연구, 교원대학교 석사학위 논문, 1996
ⅲ. 이완기, 초등영어교육론. 문진당, 1994
ⅳ. 임영재 외, 초등학교 영어 교사용 지도서, 서울: 대정 문화사, 1997
ⅴ. 연구기관 운영보고서, 학습 자료 개발 방안
ⅵ. 전라남도교육과
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청소년과 약물남용
제13장 청소년과 윤락여성
제14장 문제학생과 학교사회사업
제15장 학교중퇴
제16장 학원폭력
제17장 청소년자원봉사
제18장 청소년단체와 시설
제19장 청소년정책
제20장 청소년복지의 과제
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권도하김동연김영태석동일정옥란 (1995). 구개파열 언어치료. 대구: 한국언어치료학회
손진호 (1998). 구개파열자의 의료적 치료. 19회 언어치료 연수회 자료집
신후남 (1998). 구개파열자의 언어치료 사례. 19회 언어치료 연수회 자료집
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화연구소 / 1994
㈔ 세계화와 사회민주주의 / 한국사회민주주의연구회 엮음 / 2002 / 사회와 연대
㈕ 시장과 복지정치(사민주의 스웨덴 연구)/ 송호근/ 1997 / 사회비평사
㈖ 영국 노동당사 / 고세훈 / 1999 / 나남
㈗ 영국의 복지정책: 구빈법 개혁부
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