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저, 동인, 2010 과제중심모델의 개입(실천)기법
I. 간접적으로 행동변화를 이끌어내는 기법
1. 의사소통기술
2. 탐색
3. 구조화
4. 상황분석
II. 직접적으로 행동변화를 이끌어내는 기법
1. 인식증진
2. 격려
3. 지시
* 참고문헌
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1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3) 인지행동 이론
3. 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요개념
2) 인지이론에서의 주요개념
3) 인지행동모델의 주요개념
4. 인지행동모델 실천
1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
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사회적 학습이론
5. 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링(modeling)
6. 관찰학습의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 지도
2) 기존행동의 유발
3) 금지의 강화 혹은 약화
4) 관심 돌리기
5) 정서발달
7. 사회학습이론에 기초한 상담 및 치료에
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인지행동모델 개입 : 종결 단계
인지행동모델의 종결단계에서는 개입의 효과성과 목표의 달성 정도를 평가한다. 클라이언트에게 문제가 되었던 역기능적 인지체계가 얼마나 합리적인 대안체계로 변화하였는지를 확인하고 이것이 클라이언
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사회적 관심
5) 창조적 자아
6) 출생순위
7) 가상적 목표론
Ⅲ. 결론
1. 개인심리이론의 평가와 적용
1) 일반적 평가
2) 개인심리이론에서의 치료
3) 사회복지실천에 종합적 평가
Ⅳ. 참고문헌
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체계
I. 집단의 정의
II. 집단의 형성과 발달
III. 집단의 주요개념
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3.
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인지발달이론의 사회복지실천에의 적용
1. 피아제-인지발달이론의 사회복지실천에의 적용
2. 엘리스-합리적 정서행동이론의 사회복지실천에의 적용
Ⅳ. 행동주의이론의 사회복지실천에의 적용
1. 스키너-학습이론의 사회복지실천에의
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중심성이며, 이것은 미술치료사 문이 성인들과 함께 한 작업에서 기본적 요소였고 그의 책 [실존주의적 미술치료]에 설명되어 있다.
5) 행동적 및 인지론 적 관점의 접근방법들
① 행동적 접근 : 실험적인 심리학자들은 측정될 수 있는 것, 즉
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사회적 약자들이 갖고 있는 인지, 감정, 동기, 대인 관계 측면의 장점과 환경적 지지체계를 포함하는 다양한 강점을 사정하고 이를 적극적으로 활용할 수 있는 개입의 틀을 제공한다. 셋째, 임파워먼트모델은 전문적 관계의 개념을 변화시킨
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인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *스트레스 대처 및 적응 모델
Ⅰ.
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