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학습자들에게 적용을 시켜서 학습자들의 올바른 지도를 유도하는데 효과적이라고 생각한다. 위에서 알아본 각 이론들을 적절하게 교수-학습방법에 적용시켜서 우리가 나아가고 목표를 삼아야 할 부분을 정확히 알았으면 한다. -서 론
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교수-학습 개선을 위한 독서 프로그램 개발과 매체 활용방안 연구 Ⅰ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습
Ⅱ. 국어(국어과교육) 창의성계발학습
1. 개관
2. 절차
1) 문제발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 아이디어 산출하기
4) 적용하기
3
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자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 방법
Ⅷ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 교수학습방법
1. IC
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학습을 위한 아동중심의 학습방법 연구.
창동초등학교(1997), 열린학습 방법 적용으로 자기주도적 학습력 신장, 열린교육 시범학교 운영사 례 보고서.
한국방송통신대학교(1997), 열린교육의 이론과 교수방법(1997), 한국방송통신대학교 평생교
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학습자의 역할과 기대되는 학습결과에 대한 명시가 분명히 제시된다.
⑵ 기존의 교육방식에 비해 교사의 역할이 상당히 축소되고 그들의 권위는 학습자에게 위임된다. 교수에서 학습으로 무게의 중심이 옮겨간다.
⑶ PBL은 자기주도학습(self
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선택
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3. 주제별 학습 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 교수기법
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자기는 누구인가에 심각한 관심을 보인다. 자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래한다. 이 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야만 하는 불행을 경험하게 된다. Ⅰ서론
… 교수 - 학습활동에 대해
Ⅱ
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교수-학습 활동에 직접적으로 활용할 수 있는 방안을 강구하는 노력이 필요하게 되었다. 아울러 신속하고 정확한 교육정보 획득이 점차 중요시되고 있는 교육 환경의 변화 속에서, 여러 가지 요인으로 소외될 수 있는 학습자들에게 보다 균등
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학습심리학 행동과 인지, 서울 교육과학사
◎ 원호택외 공저(2004), 형대심리학사, 교육과학사
◎ 임의영(2003), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
◎ 변영계(1999) 교수학습이론의 이해 I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2.
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학습 이론
5) 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
6) 구성주의의 주요 교수-학습 원리 : 구성을 촉진하는 학습환경
(1) 교수-학습과 관련된 구성주의의 기본가정
(2) 구성주
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