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학과 아동관
(1) 슈타이너의 인지학
(2) 인지학적 인간관과 아동관
3) 슈타이너의 교육사상
(1) 인지학적 발달론과 교육
(2) 슈타이너의 기질론과 교육
4) 슈타이너의 교육원리와 교육방법
(1) 타고난 것과 기질을
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대학교 석사논문, 2007
김정호, 「한국의 경험적 명상에 대한 고찰」, 덕성여대 사회과학 연구소, 1996
이정섭, 「종교전통의 명상 수행론 비교연구」, 서울대 석사논문, 2006
<잡지>
박태일, 〈미래사회를 예견한 책〉,《2030의 대한민국 :
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
두금주(2002). 스트레스와 우울간의 관계: 자기 효능감과 완벽주의의 매개효과. 아주대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
1) 직무스트레스
2) 양육스트레스
3) 학업스트레스
2
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(수와연산학습)
Ⅶ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 평가방법
1. 포트폴리오 평가 절차
1) 자기 반성 보고서 작성
2) 협의회
3) 학습 향상 보고서
2. 포트폴리오 증거자료 개발 절차
3. 포트폴리오 평가의 이점
참고문헌
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약 11세․남아는 약 13세
Ⅱ. 유아 성교육의 필요성 및 목적
Ⅲ. 학습지도안
◎ 주제
◎ 목표
◎ 주제 조직망
◎ 활동 조직망
Ⅳ. 유아기 성교육의 방향과 교사의 태도
1. 유아기 성교육의 방향
2. 성교육에 있어서의
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이화여자대학교
홍용기(2004), 「조직론」, 형설
성상현 외(2004), 「격동기, 사람이 경쟁력이다」, 삼성경제 연구소
삼성전자(2005), 「05년 전략 경영회의」
이학종(2001), 「조직개발론, 법문사」,
송상호, 「프로세스 조직의 도입방안」, 논문
삼
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설명
12. 바람직한 행동의 상세화
13. 학생의 행동을 모니터하기
14. 과제 지원
15. 개입을 통한 협력적 기능 가르치기
16. 수업 마무리하기
17. 학생의 학습에 대한 양적?질적 평가
18. 집단활동에 대한 평가
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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한 인지행동치료를 병행한 자기사랑 프로그램
3) 가정폭력피해여성에의 인지행동모델 적용 연구
2.사례개입
1) 우울증의 인지행동치료 사례 : 강군의 경우
2) 정신분열병의 인지행동 치료 사례 : M의경우
*참고문헌
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통합성과 연속성
3. 접근성
4. 효과성
5. 전문성
Ⅷ. 직업재활의 향후정책
1. 직업재활시스템
2. 근로자 입장에서 의료제도 재검토
3. 장애인 고용지원기관과 보건의료기관의 연계
4. 고용과 기초생활보장의 연계
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
안병철. 2000. “이혼의 새로운 추세와 가족해체”, 한양대 정보사회학과 연구논문.
이소희 외. 1998. 「가족복지론」서울:양서원.
조춘용 외. 2001. 「가족복지론」 서울:창지사
한남제. 1986. “미국가족
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