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교육프로그램을 채택할 시엔 더욱더 엄격한 검증절차가 수반되어야 한다. 불량 교구?교재는 불량식품보다 유아에게 미치는 심리적, 신체적 피해가 더 크기 때문이다.
연구자는 앞에서 유아교육 종사자는 비(非) 정치, 비(非) 영리, 비(非) 이
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교육에 대해 제언하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 2015년 이후 유아 안전교육 관련기사 2개 요약
1) 기사1 : 어린이 교통사고 40% 걷다가 발생… 조기·반복 교통안전교육 필요
2) 기사2 : 충남도교육청, 유치원 통학버스 안전사고 예방교육 적
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교육을 경험한 부모들의 긍정적인 태도 형성
② 장애아동에 대한 시각 변화
③ 조기교육을 통한 사회적 비용 부담 감소
④ 장애우들에 대한 사회의 수용적인 태도
2. 통합교육의 단점
1) 수업 분위기에 대한 단점
① 교사 1명당 학생수가 많아
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자율적 의사결정 등에 의한 수돗물 불소농도조정사업 확대여건 마련
- 초등학생 치아홈메우기 실시(21만명) 및 학교, 보건소에 구강보건실 설치 확대(404→ 470개소)
※ 구강보건홍보대사 선정 및 최초로 전국 구강보건의날(6.5) 행사 실시
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교육에서 당면하는 어려움은 피할 수 없다.
<경도 청력손실의 징후>
- 윙윙거리는 소리, 이통, 유츌(귀지), 잦은 감기, 인두염 등 귀와 관련된 신체적 문제가 나타나는가?
- 아동의 조음 상태가 좋지 않으며, 특히 몇 가지 자음을 생략하는
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적인 사용
-제한된 의사소통기술
-신체적 운동발달의 결함
-신변 자립기술의 결함
-낮은 빈도의 적절한 행동 및 상호작용
-높은 빈도의 부적절한 행동- 상동행동, 자기자극행동, 자해행동 등
4.교육적 조치
-기능성 기능적 기술은 학교 내외의
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적이며 모호하다. 권위에 의한 조기교육의 효율성을 높게 평가하고 부모와가정교사의 역할을 강조했다. 그러나 권위의 방법을 적용함에 있어 지나치게 엄격한 관습과 임의적 태도 등도 배제하고 있다. 교육방법에서 아동의 정신에 교훈과 규
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적으로 여학생이 남학생 보다 다소 우수하고
- 독해능력에 있어 청력 손실 정도가 역으로 관련이 있고,
- 농중복장애 학생들은 보다 낮은 독해능력을 보이며,
- 조기에 취학한 학생의 경우 읽기 성적이 더욱 촉진되고 있으며,
- 양쪽 부모가
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할 문제가 많다. 언어, 수리, 기억, 추리 등과 같은 지적 능력만 측정해서는 초등 학교 준비 도를 잰다고 할 수가 없다. 왜냐하면 초등 학교 준비 도에는 신체적 능력을 위시하여 지적, 사회적, 정서적 발달이 포함되어야 하기 없음
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교육활동을 격려할 수 있는 국가적 차원이 정책적 배려가 계속되어야 할 것이다. Ⅰ. 들어서며
Ⅱ. 전통적인 인성교육 원리
1. 모방의 원리
2. 조기 교육의 원리
3. 지행 일치의 원리
4. 생활 교육의 원리
5. 남녀 유별의 원리
6. 발달
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