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적인 제약이나 공간적인 제약에서 자유로울 수 있지만 진정한 학습이 타인과의 교류를 통해 이루어질 수 있다는 점에서 본다면 온라인 학습은 심리학 관점의 학습에서는 단점이 많다고 생각된다.
4. 참고문헌
1) 안종모. \"피아노 조기 교육
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적이며, 정치적 수단으로서의 가치가 농후하다. 북한에서 언어는 혁명을 위한 도구이자 수단이기 때문에 언중(언중)들의 언어 의식이나 흐름은 하찮은 것이 되고 만다. 따라서 북한이 강력한 인민 장악력과 주체사상의 조기 교육, 당과 수령
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적으로는 크게 증가하고 있는 추세인데 유아특수교육과 관련된 최근의 몇 가지 주된 경향과 관심을 살펴보기로 하겠다.
첫째, 장애아를 위한 조기교육은 장애를 예방하거나 감소시키며 장애 발생 가능성을 줄일 뿐만 아니라 이들의 잠재력을
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적 프로그램을 개발하여 운영하는 것이 바람직하다. 그러나 주의할 것은 이러한 프로그램이 진정으로 장애 영.유아의 욕구를 충족시킬 수 잇는 것이어야 한다는 것이다.
2. 특수교육 대상의 연령
현행법은 3세에서 5세까지의 유아를 조기교육
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적 기회가 증대되고, 일상 생활의 질이 향상되고 촉진된다.
이와 같이 취학 전 시각 장애아 보행교육에 관한 중요한 요인이 발견되었고, 조기 보행 교육의 가치는 입증되었다. 따라서 취학전 아동을 위한 보행 교육의 범위도 확대되고 교육과
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적인 교육을 위해서는 많은 분야의 전문가가 접촉하여 한 팀을 형성해서 프로그램을 수행해야 한다.
다섯째, 유아특수교육 대상의 연령범위 확대이다.
특수교육진흥법은 3세부터 5세까지의 유아만을 조기교육의 대상으로 규정하고 있다. 그
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적이다.
3)특수교육적 접근
철저한 개별적 관심과 지도가 교육에 있어서 핵심이다. \"무엇을 가르칠 것인가?\"와 \"어떻게 가르칠 것인가?\"를 동시에 평가하고 결정한 후, 개인화된 교수법(Individual Education Program)을 선정하여 접근하는 것이 필
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조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
7. 장애유형별 개념 및 특징(요인, 치료방법)
8. 전반적 발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖의 아동기에 많이 나타나는 장애
Ⅵ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행
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적인 사물을 통하여 인식하는 것이 중요하다고 주장했다. 또한 코메니우스는 권위주의적체벌적인 훈육방식을 지양하고, 아동의 자발적, 자율적 활동이 허용되는 개방적인 훈육방식의 가치를 강조하였다. 그리고 교육은 가능한 조기에 시작
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적 낮은 수준에 있으며, 정보화 추진에 필요한 전문 인력 확보도 부족한 형편에 있다. 따라서, 제한적이고 불안정한 예산과 부족한 인력으로 교육행정정보화를 가능한한 조기에 달성하기 위해서는 전략적인 접근이 필요하다.
1. 표준화와 공
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