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원리
2) 비고츠키 이론의 틀 : 고등 정신 기능
3) 비고츠키 이론의 틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
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일자리 창출 가능하다.
⑥ 학교에 대한 심리적인 벽도 아이들의 교육 지도에 도움을 받는 기회로 작용할 수 있다. 1. 사 업 명
2. 사업목적
3. 사업 개요 및 추진방향
4. 일정별 추진계획
5. 프로그램세부내용
6. 예산
7. 기대효과
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(진로지도)의 활성화 과제
1. 진로지도 업무를 위한 제도적 정비
2. 학교와 학교 밖의 관련 기관과의 연계 체제 구축
3. 진로교육을 위한 교사 연수 및 양성체계의 개선
4. 컴퓨터를 활용한 진로지도체제 구축 및 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습의 기본을 3R(읽기, 쓰기, 셈하기)로 여겼으나 최근에는 4C(의사 소통 능력,
계산 능력, 창의적 사고력, 컴퓨터 조작 능력)을 들고 있음.
① 창의성을 존중하는 분위기 조성
- 창의성을 기르기 위해서는 개방적, 허용적 분위기가 바람직. 유
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보조기가 도움이 되기도 하지만 장기간의 착용은 오히려 근골 조직의 위축을 초래해 증상을 더 악화시킬 수 있다. 증상이 호전 되지 않거나 악화될 경우 정밀검사를 시행해 정확한 원인을 파악하고 필요할 경우 수술을 받기도 한다. 이번 레
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학습
참여 학습
학생 중심 학습
학습자 공동체에 대한 초점
언어의 사회적 성격에 대한 초점
진정성 있고 자연스러운 언어 사용
의미 중심 언어
시험에서의 총체적 평가 기법
-Whole Language은 수업계획으로의 활동이 아니라, 인생의 교육
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특징
Ⅲ. 여성가장실직(여성가장실업)의 원인
Ⅳ. 여성가장실직(여성가장실업)의 현황
Ⅴ. 여성가장실직(여성가장실업)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅵ. 여성가장실직(여성가장실업) 정책의 문제점
1. 공
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학습 결과를 광범위하게 파악 할 수 있다.
학생으로 하여금 학습 활동에 참여하고 자신의 학습에 책임질 수 있도록 한다.
③ 특징
학생들이 각자 다른 포트폴리오를 준비하기 때문에 개별화된 수업 목적에 쉽게 적응 할 수 있다.
대부분의 경
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보조제도 도입 등을 통한 기업의 고령자 고용 확대, 시간제 근로의 전환을 통한 장기근로 유도(독일프랑스핀란드스페인)등의 제도적 마련이 요구된다.
또한 자립이 가능한 노인에 대해 노인창업을 지원하고, 지식기술능력 향상 프로그램을
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계적이고 효과적인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다. 유아교육과 초등교육의 연계성
제1절 유아교육과 초등교육의 연계성의 정의
제2절 연계교육의 필요성
1. 학습자의 발달적 측면
(1) 인지발달 측면
(2) 운동기능 발달의 특징
2. 교
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