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학습목표에 도달할 수 있도록 되어있다. 1. 개별화의 원리
2. 개별화의 정의
3. 개별화의 종류
4. 개별화 요소
5. 개별화 교육의 개념과 필요성
6. 개별화 교육의 학습 이론
7. 개별화 교육계획의 방향
8. 개별화 수업에서 교사의 역할
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.”
“감사합니다.” 1.신문학습의 교육적의의
2.열린 교육에 효과적인 신문 활용 교육
3.효과적인 신문 활용 교육의 준비
4.신문활용 교육의 제반 문제
5.효과적인 신문 활용 수업의 전개를 위해서는......
6.본시 학습계획
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학습에 대한 흥미와 관심을 불러 일으켜 학습의 효과를 극대화시킬 수 있다.
참고문헌
○ 경상남도교육청(2002), ICT활용 교수-학습 설계
○ 김부윤(2001), ICT활용 수업의 정립 및 교육적인 효과, 부산대학교
○ 교육인적자원부(2001), 국민 ICT 활용
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:9점 미만 1차시: 역사,특성,효과
2차시: 다리벌려앞구르기
3차시: 무릎펴 앞구르기
4차시: 뛰어날아 앞구르기
5차시: 물구나무서기
6차시: 물구나무섯다 앞구르기
7차시: 손집고 옆돌기
8차시: 손집고 앞돌기
9차시: 경기방법 및 평가
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계(2001). 교수-학습 이론의 이해. 학지사.
전성연(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 유의미 언어 학습의 조건
Ⅲ. 명제와 관련정착의미와의 관계유형
Ⅳ. 유의미학습의 유형
Ⅴ. 설명식 수업의 원리
Ⅵ. Ausu
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학습
1) 웹 카드 주고받기
2) 전자우편 활용
3) 웹의 설문조사
4) 음성메일 활용
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 초등학교 사회과의
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계획 및 설계
2) 자료제작 과정
3) 학습적용
4) 수정ㆍ완성
5. 자료의 효과
Ⅴ. 한문과 웹기반교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료(Web 자료)
2) 보조자료(한자 쓰기 자료, 평가 자료)
4. 자료의 효
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학습 방법 안내하기
Ⅷ. 열린교육의 제 학습모형
1. 열린교육에서 능동적 교수?학습 모형
1) 대비 단계
2) 대면 단계
3) 대응 단계
4) 대화 단계
5) 대평 단계
2. 적용 가능한 학습 방법 및 수업 모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열
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컴퓨터를 통하여 실제적인 상황이나 문제 사태와 유사한 학습환경을 제공 하여 실제 상황과 관련된 개념과 원리 등을 학습하도록 설계된 프로그램
장점 : 다양한 변인통제, 역동적인 제시, 시간 통제, 기회 효과
- 교수용 게임형 : 게임의 유발
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학습
4) 가정 생활의 자동화
1) 게임
2) 애니메이션
3) 멀티미디어
1) 개 요
2) 컴퓨터 보조 교육
3) 컴퓨터 관리 교육
4) 웹 기반 교육
5) 원격 교육
1) 개 요
2) 의료 정보 시스템
3) 원격 진료 시스템
4) 의료 진단 시스템
5) 컴퓨터 보조 진단
1) 전자
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