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수업상황에 맞지 않을 수도 있다는 점이다. ④교실의 물리적 환경과 배치 - 각 학습자의 개인적 욕구를 최대로 충족시킬 수 있도록 학습센터를 설치(유아교육) -학습자들의 개별적 욕구를 효과적으로 충족시킬 수 있도록 교실을 융통성있고
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  • 등록일 2010.05.14
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학습이론의 등장 새로운 교육 패러다임으로서의 구성주의 구성주의의 교수-학습관 구성주의 학습원리 WBI의 구성주의적 성격 WBI 설계상의 유의점 참고자료들 -- 구성주의가 교육현장에서 새로운 패러다임으로
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  • 등록일 2002.09.19
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컴퓨터 네트워크를 교육에 효과적으로 활용하고자 할 때에는 지금까지의 일방적이고 시공간이 제약된 수업환경과는 다른 수업체제의 설계가 요구된다. 이는 컴퓨터 통신에서의 교육이 기본적으로 컴퓨터가 제공하는 풍부한 정보와 학습자
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  • 등록일 2013.08.09
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수업과정을 탈피하여 컴퓨터를 활용한 감각적이면서 개방적인 수업을 전개할 수 있다. 참고문헌 ▷ 신동선·류희찬(2000), 수학교육과 컴퓨터, 경문사 ▷ 이경숙(1996), 음악교육에 있어서 컴퓨터 보조 학습의 적용에 대한 연구, 서울대학교 ▷
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  • 등록일 2011.05.04
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컴퓨터를 통한 언어학습 심리 7 3. 영어교육에서의 멀티미디어 컴퓨터의 활용 8 3.1. 멀티미디어의 교육적 활용 9 3.2. 멀티미디어 교수-학습 유형 10 3.3. 멀티미디어 프로그램의 유형 11 4. 컴퓨터를 활용한 영어학습의 효과에 대한 관련 연
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효과를 높이게 한다. 3. 방향 가. 자료의 제작은 교육과정의 범위 안에서 재량활동의 효율적인 운영을 위하여 지역사회의 인적물적 자원을 계획적으로 활용하기 위한 방안의 하나로 영상자료 중심으로 제작한다. 나. 학습효과를 높이기 위하
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가상학원의 개념 2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원 Ⅴ. 가상학교 Ⅵ. 가상교육기관 1. 가상교육기관의 개념 2. 가상교육기관의 특성 1) 교육성 2) 공익성 3) 명확성 4) 공정성 5) 효율성 6) 관리성 7) 연계성 8) 제도성 참고문헌
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컴퓨터활용 1. 사회과 내용 전달을 위한 활용 2. 사회과 내용 탐색을 위한 활용 3. 사회과 내용 생성을 위한 활용 4. 소결 Ⅴ. 미술과(미술과교육) 컴퓨터활용 1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽 2. 컴퓨터 그래픽의 미술 도구로서의 효과
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특징 Ⅳ. GSP활용교육(수학)의 효과 Ⅴ. GSP활용교육(수학)의 수업자료조건 Ⅵ. GSP활용교육(수학)의 방법 1. 메뉴소개 2. 각 메뉴별 내용 1) File 메뉴 2) 편집 메뉴 3) 작도 메뉴 4) 그래프메뉴 Ⅶ. GSP활용교육(수학)의 참관 사례 1. 사
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  • 등록일 2009.08.27
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특징 1) 주자료의 특징 2) 보조자료의 특징 4. 효과 1) 교육과정 측면 2) 교사 측면 3) 학생 측면 Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료 개발의 특성 4. 자료 제작의 방법 1) 자료 제작 환경 2)
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  • 등록일 2011.03.22
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