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정서적 원인을 깊이 탐구해야 하며, 이를 통해 보다 효과적인 개입과 지원이 가능해진다.
2. 가해 청소년에 대한 개입 방법 1. 청소년폭력 가해 청소년의 이해
2. 가해 청소년에 대한 개입 방법
3. 예방 및 재범 방지를 위한 프로그램
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홈페이지, 학교폭력 통계자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과거 학교폭력과 현재 학교폭력의 공통점과 차이점 및 현재 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력을 근절하기 위한 대책(가정, 학교, 지역사회 차원)
Ⅲ. 결론
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학교와 지역사회의 간의 네트워크가 소통이 되어야 하며, 교류를 통해 서로 정보가 활발히 교류됨으로 문제점을 보완 대책을 간구해야한다. 외국의 좋은 사례들을 찾아보고 우리 사회에 적용할 수 있도록 수정하여 보완하고 적용되여야 한다
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예방하기 위한 부모의 실천행동에 대한 구체적인 방안에 대하여 토론해 보기.
5.최근 아동복지와 관련해서 아동들의 방과 후 돌봄이 이슈가 되고 있으며, 학교에서 고학년, 야간 돌봄으로 까지 확대되고 있다. 이에 대한 지역사회복지사로서
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학교폭력예방및대책에관한법률 제정(2004. 1. 29)
(42) 국민기초생화보장법 개정
(43) 의료급여법 개정
(44) 입양촉진및절차에관한특례법 개정
(45) 성매매방지및피해자보호등에관한법률 제정(2004. 3)
Ⅶ. 사회복지법의 특성과 과제
* 참고
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학교갈등의 개념
Ⅲ. 학교갈등의 기능
Ⅳ. 학교갈등의 피해
1. 쓸데없이 시간을 낭비한다
2. 갈등으로 인하여 의사결정이 왜곡된다
3. 교육자들의 사기를 꺾는다
4. 물질적 손실이 커진다
Ⅴ. 학교갈등의 실태
1. 학생
2. 교원
Ⅵ. 학
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학교교육의 문제점이 나타나게 된 원인
1) 학력·학벌주의의 만연
2) 교육의 수월성 저하
3) 잦은 대학입시제도 변화
4) 봉건적 학교교육운영시스템
5) 교원평가제의 미정착
6) 학교 자체의 문제
4. 우리나라 학교교육 문제점의 해결방안
1)
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학교폭력 실태와 학교폭력 예방에 관한 연구”, 군산대, 2004
- 김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
- 김광수, “학교폭력의 실태 및 예방 대책에 관한 연구”, 동국대, 2009 서론
본론
1. 학교폭력의 실태 대책
1) 조사 전 적
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학교폭력예방과 상담』, 서울: 학지사, 2006, p.401.
지금까지 집단따돌림을 예방하는 가장 현실적이고 근본적인 방안은 무엇인가에 대해 알아보았다.
Ⅲ.결론
집단따돌림의 문제점과 원인 그리고 해결방안에 대해 연구해보았다. 특히 신체적,
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학교사회복지사가 해야 할
1. 가해자에게 폭력에 대한 인식 부여
2. 학생들간 의사소통 기회 확대
3. 학부모들이 자녀를 이해할 수 있도록 학부모 교육 실시
4. 가해자의 강점을 살려줌
5. 진로교육 및 자아정체감 성취를 위한 교육 도입
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