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학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요인
2) 교육적 요인
3) 가정적 요인
4)
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\' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, \'청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)\' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ. 청소년의 약물남용문제
Ⅵ. 결론
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폭력 그 실상과 대책, 탐구당
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
권세경(2009), 가정폭력에 대한 연구, 중앙대학교 대학원
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
조화정(2010), 학교 폭력의 실태와 대책에 관한 연구 / 경성대
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폭력 예방을 위한 대책과 프로그램들은 다각적인 방법으로 모색되어야 한다. 앞서 살펴본 바와 같이, 우리사회는 학교폭력에 대하여 수많은 대책들을 제시해 왔으며 많은 예산은 투입하고 있지만, 아직 학교폭력의 문제를 해결하기에는 미흡
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학교 학교폭력예방연구소(2021), 학교폭력 사안처리 가이드북.
3. 신성철,이종춘. (2019). 청소년의 언어폭력에 관한 연구. 청소년보호지도연구, 24, 1-17.
4. 청소년폭력예방재단. (2006). 학교폭력 실태조사 결과. 서울: 청소년폭력예방재단.
5. Cameron
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tp://www.moe.go.kr
학교폭력대책국민협의회 http://www.ttastop.org
학교평화만들기 http://cafe.daum.net/schoolpeace
청소년폭력예방제단 http://www.jikim.net Part 1. 청소년의 폭력실태
Part 2. 청소년 폭력행위의 실태
Part 3.
Part 4. 청소년 폭력행위의 해결 방안
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학교폭력의 현황과 실태. 학교폭력 근절을 위한 토론회, 참교육전국 학부모회.
김준호 외, 1997. 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원.
김진숙. 2003. 인간관계이론과 실제. 창지사.
김진철 외. 2004. 인간관계 관리(성공과 행복을
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대책과 방안들에 대해서 고민할 필요가 있다. 또한 대책을 간구함에 있어 학교폭력이 일어난 후의 치료에만 목적을 두는 것이 아니라 학교폭력 그 자체를 예방하기 위한 노력이 필요할 것이다. 여러 가지 공동체 프로그램을 개발하여 학생들
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폭력 정의, 학교폭력 원인, 학교폭력 현황, 학교폭력 해결방안, 학교폭력 문제점, 학교폭력 해결방안, 학교폭력 해결법, 학교폭력 소개, 학교폭력 조사, 학교폭력 분석, 학교 폭력]
학교폭력의 개념
<학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
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폭력 가해경험과 피해경험에 따른 청소년의 생태학적 특성”, 「석사학위논문」, 동아대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 실태
2. 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사
1) 기사 스크랩
2) 선정한 이유와 학교폭력 예방
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