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입시 없는 세상으로 떠나고 말았다. 가족들에게 미안하다\"며 4장의 유서를 남긴 채 스스로 목숨을 끊었다.
그러나 정양의 죽음이 있던 7일 언론은 \"수능시험의 난이도를 놓고 올해도 또 파동이 일고 있다\"면서 \"어제 시험이 끝나자마자 각
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평등한 삶을 위한 과제(pp5∼20) 조혜정 1991.9
학교경영 12권 7호 (pp38∼41)... Ⅰ. 서론
1. 교육과 불평등
Ⅱ. 본론
1. 교육불평등의 연구와 사례
2. 평등한 교육을 위한 노력
Ⅲ.결론
1. 교육은 누구나가 원하는 만큼 누릴 수 있어야 한다.
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신뢰).
⑤ 아동의 능력,교과과정,반편성,교과
배치 간의 연계성이 고려되어야
한다.
① 계급에 따른 사회진출이라는 능력주
의 규범은 허구적이며,능력주의 교육
관은 자본주의적 질서를 정당화하는
것일 뿐이다.(계급재생산론).
② 학교가 일
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과제로 삼고 있지 않다. 신생국가의 지도자와 행정가들은 생산성의 향상, 새로운 직장의 창출이라는 뚜렷한 단기적 이익과 비교하여 환경을 파괴하는 산업발전의 부정적인 효과를 평가할 수 있는 위치에 있지 않다. 이러한 국가들은 당장의
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대학입학 사정기준 등을 들 수 있다.
2) 특히 학교영역에서 시험유사 결정
예를 들면 유급 결정, 특별교육 필요성 결정, 대기명령을 받은 자에 대한 능력회복이나 근무성적의 향상을 위한 교육훈련결정, 또는 특별한 연구과제의 부여 결정 등
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대학교육의 언어문화교육
Ⅵ. 대학교육의 정보화
Ⅶ. 대학교육의 문제점
Ⅷ. 대학교육의 제고 방안
1.공교육을 내실화 하여야 한다
2.획일적인 대학 입시 제도를 다양화하고 대학 교육을 강화하여야 하겠다
3.대학의 기능을 다양화,
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대학 신입생들
3. 대학입학제도의 영향
1)고등학교에의 영향
4. 고교-대학 연계성의 필요성
5. 바람직한 고교-대학의 연계성을 위한 방향
1)고등학교
2)대학
Ⅲ. 케이스 및 관련기사 정리
1. 대학입학전형제도 관련 케이스
(1) 말많은 수
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입학 전형의 문제점이라 할 수 있고 이런 문제점을 해결하기 위한 노력으로 현재처럼 수박겉핥기가 아니라 근본적인 해결이 필요하다고 본다. Ⅰ. 대학입학전형에 대하여
Ⅱ. 대학입학 전형제도의 문제점
Ⅲ. 외국의 예
Ⅳ. 개선 방
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신뢰하지 못해서일 것이다. ‘공명정대’하게 평가할 것이라고 믿지 못하는 것이다. 최근 일부 대학의 전형에서 불거진 고교등급제 논란은 이러한 불신이 나름대로 타당하다는 것을 보여주는 사례다.
카이스트 등 몇몇 대학이 앞으로 입학사
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입학사정관제의 확대가 사교육 시장에 미치는 영향
6. 입학사정관제의 바람직한 정착 방안
1) 객관적인 평가 기준 마련
2) 모집단위별 입학전형의 특성화
3) 입학사정관제 논란의 중심, ‘공정성’
4) 대학차원의 시스템 구축과 운영
5) 사
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