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론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
1) 학교폭력이란
2) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭력 피해자의 특성
(2) 학교폭력 가해자의 특성
가. 개인적 특징
나. 가정적 특징
다. 학교환경의 특징
(
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이론과 실제, 학지사, 2018
이숙재, 놀이와 아동발달, 창지사, 2019
박찬옥, 놀이지도론, 정민사, 2020 목차
1. 서론
2. 과거 놀이문화의 특징과 의미
3. 현재 아이들의 놀이문화 현황
4. 과거와 현재 놀이문화의 비교 분석
5. 아이들의 놀이 활
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후보생의 성장환경이 인성덕목에 미치는 영향 - 대구/경북 11개 학군단을 중심으로 - 영남대학교 행정대학원 정경찬 2010/06
스포츠사회학 정의 개념, 학자의 정의, 인성교육, 교육적 향상, 교육사회성 발달, 느낀점 Ⅰ. 서 론
1. 인성의 의
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이론 알아보기.대전:한남대학교 출판부
*이장호(1995). 상담심리학.서울:박영사
*이형득 외(1992).상담의 이론적 접근.서울:형설출판사
*지경자 역.(1994). 프로이드 심리학입문.Calvin S. Hall 저.서울:홍신 문화사
*김충기,김현옥 공역.(1993). 상담과
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후 자립가능성에도 영향을 미친다. 이 문제와 관련된 프로그램으로는 퇴소 준비 아동을 위한 자취생활경험과 퇴소자 사후관리가 있다.
<참고문헌>
이순형 외(2003), 아동복지 이론과 실천, 학지사
표갑수(2000), 아동청소년복지론, 나남출판
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이론과 실태, 1989,
한양대 정신건강연구집 제4권
6. 김향초, 청소년 자살의 심리사회적 요인분석 및 예방대책, 1993,
협성신학대 사회복지학과 청소년학 연구 제1권
7. 박경애, 청소년 자살행동 연구, 1993, 청소년 상담문제 연구보고서
8. http://www
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독서교육 프로그램
2) 극화활동을 통한 사회적 기술 발달 프로그램
(1) 지도원리
(2) 극화활동 프로그램과 활동계획안
① 극화활동의 진행 절차 및 내용
② 극화활동 세부 활동계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010.
김민지, 학교사회복지전문가의 가족치료서비스에 관한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
전정하, 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원,
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처리해버리는 결과를 낳게 된다. 따라서 산만한 성격이 본격화되기 시작하는 유치원, 초등학교시기에 잘 지도해서 바로 교정해주어야 고칠 수 있다.
참고문헌
김태련(2004), 발달심리학, 학지사
김명희, 아동행동지도-이론과실제, 교육아카데
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론 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 3
<위기개입모델> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 3
1. 등장배경
2. 기본 가정
3. 위기개입의 목표
4. 주요
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