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교사론, 서울: 교육과학사.
- 연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1998), 연세 개방주의 유아교육과정
- 노희관, 이용남 공저(1993), 교육학 총론, 서울: 교육과학사.
- 정우현(1993), 현대교사론, 서울: 교육과학사.
- 교육심리학 도서출판 원미사 권
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이동에서는 미래의 사회지도층(엘리트)은 기성의 지도층이나 후원인에 의해 선발된다. 사회지도층의 기준은 그들이 갖추어야할 조건과 자질의 평가에 의해 결정된다. 반면에, 경쟁적 사회이동은 사회지도층이 공개경쟁에 따른 보상으로 선
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교사의 평가 결과가 학생과 학부모가 신뢰할 수 있을 만큼 공정해야 한다. 이러한 신뢰성과 공정성을 결국 교수학습 방법 개선을 위한 교사들의 부단한 노력과 교단의 실추된 권위를 회복하는 것을 전제로 이루어질 수 있다.
아울러 추상적
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교사들의 역할이 중요하다. 따라서 교사들의 통일교육에 대한 바람직한 인식과 안목이 선행되어야 할 것이다. 제도교육에서 통일교육의 주된 임무를 수행하는 사람들은 교사들이기 때문이다.
교사들에게 통일교육을 준비시키는 과정은 교
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따른 문제, 케어실천과정(계획, 실천, 평가, 기록, 정보의 공유화 등)
케어기술
1) 케어기술기본
(일상생활동작)
2) 치매환자케어
3) 중풍환자케어
4) 종말기케어
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커뮤니케이션 기술, 관찰과 사정(사전평가), 기록의 기술, 신변원조기술(식사,
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이 관리능력과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이현아 외(2009). 전문상담교사의 직무스트레스요인과 직무만족도, 심리적 소진의 관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담교사란
2. 상담교사의 임무
3. 상담
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이다. 교원인사제도 및 평가제도의 개선방안을 통해 학교문화의 긍정적 변화를 기대한다.
참고문헌
송광용(2000), 21세기의 학교교육체제와 교사자격증제도, 한국교원교육학회 학술저널
한국교육개발원(2004), 교원 인사제도 혁신 방안 수립을
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이 필요할 것으로 보인다.
3. 진로교육을 위한 교사 연수 및 양성체계의 개선
진로교육이 교육의 핵심적인 요소인 점을 고려할 때, 진로교육은 진로지도 담당교사만의 몫이 될 수 없고 모든 교사들의 기본적인 업무 중의 하나라고 볼 수 있다.
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이 학교사회복지사의 역할수행과 장애요인에 영향을 미친다는 것을 발견하였다.
참고문헌
김영호(2011). 학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문.
김선영(2009). 학교사회복지 실시 여부에 따른 청소년의 학교생
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이 생각하는 가장 중요한 요인을 타당한 근거를 들어 서술해 보았다. 학교폭력의 원인으로는 무엇보다도 성적중심의 입시위주교육으로 인해 학생의 인성 및 사회성 함양을 위한 교육적 실천이 미흡하고 교사가 적절한 생활지도하기 어려운
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