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과제
1) 연구 과제
2) 지원 과제
제 2장 개정 특수교육 교육과정(총론)의 이해
1. 교육과정의 구성 방향
1) 교육과정의 성격
2) 추구하는 인간상
3) 교육과정 구성 방침
2. 기본 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
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교육내용으로서의 준비가 갖추어지도록 해야 할 것이다.
그와 같은 변화, 변혁에 대비하기 위한 우리의 지속적인 연구와 통찰이 그 어느 때 보다도 긴요한 과제로 제기되고 있는데, 그 기반은 중앙통제나 국가수준의 교육과정이 아니라 바로
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수업방법 및 이유
⑥ 단원의 전개 계획
⑦ 차시별 수업매체의 효용성
⑧ 단원의 구성내용
Ⅵ. 단원 학습의 연계
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 학습 유형의 특징
Ⅸ. 평가방법 및 평가내용
Ⅹ. 본시 교수 - 학습 지도안
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교육 프로그램들을 그대로 적용하기 보다는 우리 현황에 부합하는 부모교육프로그램을 개발하여야 한다.
2. 장애아 가정교육 개선방안
부모교육 프로그램의 현황에서 나타난 문제점들에 대한 대책으로서의 부모교육 프로그램의 활성화 방안
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원리
3. 직업의 변화성
4. 직업선택의 자유성
5. 개성 발휘의 지원
Ⅵ. 청소년진로지도(진로교육)의 실태
Ⅶ. 청소년진로지도(진로교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 청소년진로지도(진로교육)의 실천 과제
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육,
루소와 듀이의 교육관
현대적 교육의 이해,
교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·적성 교육활동
3열린 교육의 실천
4자기 주도적 학습
5창의성
6평가방법
7
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교육의 이념적 특성
1) 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
2) 북한 사회주의 교육의 목적
(1) 주체화
(2) 혁명화
(3) 노동계급화
3) 북한 사회주의 교육의 원칙
4. 북한 사회주의 교육의 내용
1) 정치사상교양
2) 과학기술교육 및 체육교육
3)
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교육, 수업)의 절차
1. 도덕적 문제 사태 제시
2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅵ. 도덕과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅶ. 도덕과학습(교육, 수업)과 구성주의
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교육 사례
Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2. 일반교사의 장애아동에 대한 이해와 지도 방법 및 기술 부족
3. 특수교사의 일반 교과지도에 대한 기술 부족
4. 특수교사의
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교육의 첫째는 관심이다. 교사가 관심을 갖고 지도할 때 학생들은 궤도를 이탈하려다가도 다시 자리를 잡고 건강한 사회인으로 커갈 가능성이 높아진다는 것이 교육과학기술부의 ‘위(WEE) 클래스’ 운영 결과 효과로 입증됐다. 위 클래스는
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