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평생학습 시간표>
<달서구노인종합복지관 전경>
9. 참고문헌
-고령화 사회에 따른 노인교육프로그램의 활성화 방안에 관한 연구, 고지희, 김경태 (2005)
-평생교육 차원에서의 노인교육, 정종식(1999)
-평생학습사회에서의 노인교육 정종식
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교육개혁위원회에서는 신교
육체제의 비전과 목표로 \"누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길
이 활짝 열려진 \'열린교육사회, 평생학습사회\' 건설\"을 제시하였다. 그리고 이를
추진하기 위한 네 차례에 걸친 교육개혁방안이
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학교출판문화원.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
박원순. (2010). 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소.
김미향(2020). 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회.
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학습을 모두에게 바람직하고 영구적이며, 즐길 수 있는 습관으로 승화시킨다.
(2) 지역사회 학습센터로서의 학교
평생학습사회에서 학교는 다른 사회교육시설과 더불어 지역사회 학습센터로서의 기능을 수행해야 한다. 학교는 아동, 청소년
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평생학습사회가 실현될 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
서울특별시 성동구청 평생학습관 공식 누리집
고양시 평생학습센터 학력인정 문해교육 프로그램 소개자료
서울시립대학교 평생교육원 교육 과정 안내
마포구 평생학습관 시민교육 프로
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학습과 성인학습의 필요성
교육학자 나토르프에 의하면 이상적 사회는 교육이 우선시 된다는 특징이 있다 하였다. 이러한 나토르프의 입장은 교육입국론과 동일하다 할 것이며, 궁극적으로 나토르프는 평생학습과 성인학습은 국가와 지역사
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학교시설과 지역사회의 시설을 연계하고, 학교정보화를 조기에 실현하도록 해야 한다. 또한 365일 지역사회에 개방하고 자원인사와 전문인력을 양성해야 하고, 교원의 평생학습사회의 메신저 역할이 가능하도록 평생학습지도자로 재교육을
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사회에 깊이 배어든 것은 말할 필요도 없다. 21세기 정보화시대에 평생교육은 학교 외 사회교육으로서 성인교육에 의해 주도 된다. 과거 농경시대에는 가정이 평생교육/평생학습의 장이었으며, 산업화 시대에는 학교가 평생교육을 대신하는
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사회에 대비하는 평생교육은 누구나 언제 어니서나 개인이 원하는 교육을 받을 수 있도록 다양한 학습을 제공하는 것이다. 앞서 말했듯이 세계화정보화 시대인 21세기를 대비하여 개인의 삶의 질을 향상시키고, 지역사회의 발전과 혁신, 국가
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학습기회와 학습결과를 사회적으로 공인받을 수 있는 장치를 만드는 사회적 기제인 것이다. 이러한 평생교육의 이념을 바탕으로 학습자의 교육요구를 충족시키기 위한 평생교육시설 중 하나가 학력인정 평생교육시설학교이다.
참고문헌
평
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