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문해기
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지역사회에 법조인, 의료전문가, 사회복지전담공무원, 심리전문가 등 다양한 전문가들을 연계하여 보다 전문적인 도움을 받을 수 있도록 해준다.
-참고문헌-
휴넷사회복지평생교육원 사회복지 실천기술론 교재
사회복지의 이해 ：윤찬영
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교육이란 프로그램이 그 과정에서 추진될 수 있다. 그러므로 프로그램이란 이들 문제에 대한 제안된 해결책이며 과정은 주민들이 규정한 문제해결을 위해 일련의 진행절차를 마련하는 것으로 이루어진다.”
지역사회학교는 이러한 지역사회
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학교교육의 형태
(4) 순환교육
사회에 진출한 사람들을 학교교육과 직업생활에 순환,반복하여 연계 짓는 교육
(5) 생애교육
진로나 일에 중점을 두는 형식적 교육의 형태 평생교육의 개념과 필요성
지역사회학교의 개념과 특징
지
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학습관리능력이 결핍되어 있으면 평생학습시대를 살아가기 어렵다. 그러므로 무엇 보다 교육적으로 중요한 것은 초등학교에서 대학에 이르기까지, 그리고 가정과 지역사회 및 기업에서 자율적 학습관리를 조장하고 지원하는 일이다. 특히
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학습 프로그램의 정기적 개편 및 평생학습 프로그램의 단계별 구성과 물적, 이념적 조건의 미비 때문에 안정적으로 제공하고 있지 못한 평생교육 프로그램과 시민단체들을 지원해야 한다. 지역사회 평생교육기관, 시설 및 프로그램 간 연계
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사회적 자본 및 삶의 질 향상에 대한 관심 저조
Ⅱ. 국가인적자원개발의 비전 및 목표
1. 국가인적자원개발의 개념
2. 국가인적자원개발의 비전 및 목표
Ⅲ. 국가 인적자원개발의 정책 과제 1
1. 국민 기초 교육 및 직업능력 강
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학교 중심으로 운영하는 고비용 저활용 체제에서 저비용 고활용 체제로 전환하기 위하여 학교도서관간, 학교도서관과 공공도서관간, 한발 더 나아가서는 지역사회의 각종 교육자원과의 연계를 강화하여 학교별 자족형(Stand alone) 도서관에서
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지역사회교실 신축, 각급학교 및 단체의 지역사회교육운동 지원, 여섯째, 청소년교육, 여성교육, 노인교육 적극지원, 도시 유휴 공공시설의 소단위학습장화, 청소년 및 성인을 위한 문해교육을 적극적으로 지원하는 것이다.
평생교육활동은
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교육적 노력이 필요한 시대이다. 따라서 한국지역사회교육협의회는 가정, 학교, 사회생활에 필요한 모든 교육적 요구들을 충족시킬 수 있는 평생교육 프로그램을 제공하는데 여기서는 각 분야의 리더십 교육과 학습동아리 육성, 예절교육관
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