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지역 주민 각자의 관심 분야에서 지식정보교육활동, 봉사활동, 문화활동, 레저활동 등이 선택적으로 주어지는 학습 사회가 학교를 중심으로 이루어져야 한다. 그러나 학교 교육을 위한 환경조차도 준비되지 못한 오늘날 학교에서의 평생교육
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사회의 변화를 예측ㆍ분석하여 이에 대응하는 프로그램을 개발ㆍ제공해야 한다. 예컨대 고령화와 핵가족화, 국제화와 정보화에 대비하기 위한 프로그램을 대상별로 개발ㆍ제공한다.
지역평생교육정보센터와 평생 학습관은 무엇보다도 각
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교육의 발전 방안에 관한 연구, 상명대학교정치경영대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관 - 00노인복지관
3. 기관의 교육방법 분석
4. 평생학습 시대와 연계하여
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교육계좌제는 일반 국민을 대상으로 한 인적 자원 관리 제도로서 이원화하여 발전시키는 방안을 검토할 수 있을 것이다.
일곱째, 평생교육의 지역화 추구이다.
평생 교육의 발전을 위해 평생 학습이 실제 일어나는 장소인 지역 사회의 평생
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사회교육(Non-formal Education)
가. 넓은 의미의 사회교육
나. 좁은 의미의 사회교육
2. 성인교육(Adult-Education)
3. 비형식적 교육(In-formal Aducation)
4. 계속교육(Continuing Education)
5. 순환교육(Recurrent Education)
6. 생애진로교육(career education)
7. 지역사
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평생학습센터 및 평생교육원 설치 운영 사례를 일반화하여 지방자치단체가 평생교육을 적극 지원하도록 활성화 할 필요가 있다. 한지역을 선택하고 그 지역에서 실행되고 있는 평생교육 사례를 소개하고 그 사례가 지역사회 발전에 어떻
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교육정보센터
2. 평생교육 정보센터의 이념
3. 배경
4. 평생정보센터의 설립 과정
5. 평생교육의 필요성
6. 평생교육정보센터의 역할과 기능
7. 평생교육정보센터의 조직과 사업, 예산
8. 지역평생교육 정보센터가 지역사회
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10. 노년층빈곤문제 해결방법
1) 소득보장의 강화
2) 의료보장의 강화
3) 고용지원방안 마련
4) 창업지원방안 마련
5) 노인복지시설의 다양화
6) 노인복지 전문인력의 강화
7) 노인교육 프로그램의 전문화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지역사회에 특화된 평생학습 프로그램을 운영하고자 노력하고 있다고 한다. 또한 지역주민이 원한다면 언제 어디서든 평생교육을 받을 수 있도록 학습환경 조성에 만전을 기한다고 하는데, 엄밀한 의미에서 국비 9천만원가지고는 특화된 평
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평생교육진흥원(2015). 2016년 지역평생교육활성화 사업 추진 방향.
민묘자(2010). 평생학습의 생활화 전략에 관한 연구: 평생학습계좌를 중심으로. 석 전남대학교 행정대학원 석사학위논문.
백정하 외(2006). 평생학습사회에서의 대학의 새로운 역
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