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학습을 손쉽게 전개할 수 있다.
셋째, ICT(정보통신기술) 교육에 손쉽게 활용할 수 있다, 개발될 3-가 단계 수학 ‘성취도평가’ 홈페이지는 인터넷을 통해 서비스되고 있어 전국의 교사들이 언제든지 컴퓨터실에서 인터넷을 통해 수업에 즉시
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수업 운영의 유의점
Ⅱ 매체를 활용한 국어 수업
1. 교육 매체의 개념
2. 교육매체의 역할
3. 국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 국어 교육에서의 정보통신기술(ICT)활용 교수-학습 방법 연구
6. 다양한
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학습내용 설명
3) 학습내용 확인
4) 학습내용 정리
5) 평가 및 차시예고
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가 방법 및 평가 자료
1) 평가 목표
2) 평가 방향
3) 수행 평가
4) 수준별 수업에서의 평가
2. 성취 기준?평가 기준 활용
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멀티미디어는 매우 필요한 매체라고 생각된다.
*참 고 문 헌*
강신복 역(1993). 체육교육과정이론. 서울 : 보경문화사.
대구광역시교육청(2001). 학교체육기본방향.
배은희(2001). 정보통신기술(ICT) 활용 과정 연수 교재 ; CD-ROM 활용 수업 방안.
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정보통신기술의 융합 및 복합에 대한 관심이 증대되고 있다. 농업분야에서도 생산, 유통, 소비 전 단계에 정보통신기술 활용 가능성이 높아 농업ICT 융복합 기술은 시장 개방화, 고령화, 기후변화 등에 대비하기 위한 방안으로 각광받고 있다.
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학습실 운영
3)사이버 상담실
2.학생 활동을 위한 커뮤니케이션
1)토론회
2)사이버 건의함
3)학생 게시판
3.학교와 학부모, 지역 주민과의 커뮤니케이션
1)가정 통신문
2)학교 행사 안내
3)지역 정보화 지원
4.학부모 게시판
1) 문제 분석
2
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실태와 과제, 한국영유아보육학회
송은영, 2023, 보조공학기기를 활용한 시각장애 유아의 학습지원 사례, 특수교육연구 1. 서론
2. 시각장애 유아의 발달 특성과 현상
3. 시각장애 유아를 위한 특수교육학적 지원체계
4. 시각장애 유아 교
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. 단계별 조작활동 안내 ICT자료 구안
1) 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
2) 교수?학습방법 구안
3. 수업설계
Ⅷ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 목적
2. 내용
3. 방법
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT(Information & Communication Technology) 개요
2. 영어과에서의 ICT 활용 방안
3. 영어 교육 관련 Web Sites
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 멀티미디어활용교육
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 평가 목적
2.
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