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교육연구소.
최희선 외(1995). ‘학교경영의 전문성 신장과 책무성 제고를 위한 학교장 경영평가 방안’. 중앙교육심의회, 교직분과위원회. 1. 교육기획과 교육과정의 이해
1-1. 교육기획
1-2. 교육과정의 이해
2. 생활(주제) 중심 교육과정
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교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구를 가지고 여러 활동을 할 때 자연스럽게 획득
3) 호기심을 충족시킬만한 성인의 개입
4) 사회적 상호작용을 통한 수학적 지식 발현
5) 놀이를 통한 수학적 지식 획득
6) 구체적 조작활동
4. 시
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과학사, 2020.
이혜영. 『다문화 시대의 언어 학습 전략』. 서울: 학지사, 2021. 목차
1. 서론
2. 언어 학습용 교재의 현실과 학습자의 괴리
3. 획일화된 학습 방식의 한계
4. 문화적 맥락 부족으로 인한 학습 장벽
5. 실용성 부족과 이론 중심
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, 청자의 반응 등과 같은 여러 요소 중에 어떤 것에 비중을 둬야 할까 하는 문제도 우리가 생각해 봐야할 문제라고 생각한다. 1. 요약
화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
2. ‘듣기’ 교과과정 분석
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기술수준별 부족현황
1) 기술분야별
2) 기술수준별
Ⅴ. IT인력(정보기술인력)의 현황
1. IT 전문인력 수급차
2. 핵심 IT전문인력의 분야별 부족규모
Ⅵ. 향후 IT인력(정보기술인력)의 양성계획
1. 인력양성 규모의 확대
1) 대학 등 정규교육
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전략.
2. 결과적 수행에 대한 평가 전략
3. 발달적 수행에 대한 평가 전략 : 포트폴리오 평가 전략
Ⅴ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 이론적 고찰
1. 쓰기 전 활동
2. 쓰는 중의 활동
3. 쓰기 후의 활동
Ⅵ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 실제
1. 쓰
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수업의 적용에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2008.
3. 정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
4. 콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
5. 추
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교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관
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교육적 의의
가. 학습 과정에서 상호작용적 대 화의 기능
나. 동료 학습자 상호작용의 사회 심리적 기능
다. 말하기․듣기 수업에서 학생 소 집단 대화의 교육적 의의
Ⅲ. 학생 소집단 대화의 구조 분석
1.
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중심으로. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어획득 이전의 언어발달 특징
1) 표현 언어발달
2) 수용 언어발달
2. 언어획득 이후의 언어발달 특징
1) 듣기
2) 수용어휘
3) 구문의미이해
4) 말하기
3. 영유아의 언어발달을 촉진
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