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교육이 이루고자 하는 긍정적인 변화를 이룰 수 있도록 지지해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국민족문화대백과
김희수, 교육심리학, 신정, 2010년 12월 5일
정순례, 양미진, 손재환, 청소년 상담 이론과 실제, 북카페, 2010년 3월 5일 인
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․ 정서장애의 유형
1)주의력결핍 과잉행동장애
2)전반적 발달장애와 자폐장애
3)공격적 행동
4)위축행동
5)사회화 문제
4.사회 ․ 정서장애유아를 위한 중재 전략
1)인본주의적 접근
2)심리역동적 접근
3)행동주의적 접근
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이론
(1) 개인적 접근(Individual approach)
(2) 상호작용적 접근(International approach)
(3) 환경적 접근(Environmental approach)
6) 우리나라의 아동학대 현황
7) 아동학대의 예방과 대책방안
(1) 외국의 예방대책
(2) 아동학대 예방법
(3) 우
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방법
1. 상반된 행동의 강화
2. 소거
3. 벌
1) 격리
2) 과잉교정
4. 혐오자극법
1) Pavlov식 혐오법
2) 조작적 혐오법
5. 자극포화법
IV. 심상에 기초한 기법
1. 체계적 둔감법
1) 이완훈련
2) 불안위계표 작성
3) 체계적 둔감법의 실
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장애(Phobic disorder)
4. 강박장애(Obsessve compulsive disorder)
5. 외상후성 스트레스장애
Ⅳ. 불안의 측정과 평가
1. 면담(interviewing)
2. 자기보고식 질문지 (self-inventories)
3. 자기관찰기록(self-monitoring)
4. 기타의 방법들
Ⅴ. 불안감소를 위한
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교육내용
10) 성폭력 예방을 위해 남성의 할 일
11) 성폭력 예방을 위해 여성의 할 일
13) 사이버 성폭력
3. 양성평등
1) 양성평등 교육의 개념
2) 양성평등 교육의 필요성
3) 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본전략
4) 남녀차별 예방법
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원인의 척도개발 연구. 한국지역사회학회 지역사회연구.
여성가족부 김권영(2014). 가정폭력 방지 및 피해자 보호 효율화 방안 연구.
김운회. 『가정폭력범죄:그 이론과 실제, 그리고 사례』. 서울:백산출판사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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원인 및 역동
3. 행동특성
4. 관련 질환
5. 정신분열증의 치료
6. 간호중재
7. 재발 관리
< 간호과정 >
2.간호진단
#1 신체 허약과 관련된 자가간호결핍
#2 환청, 환시와 관련된 감각지각장애
#3 신체 허약 및 불안과 관련된 자
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리듬)
7) 포르멘
Ⅵ. 독일 교육철학자(교육사상가) 프뢰벨
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
참고문헌
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또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에 대한 대처와 예방
1) 개인적인 대처방안
2) 부모들의 대처방안
3) 교사들의 대처방안
4) 왕따 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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