|
전략
5. 학습상담의 방법
6. 학습 상담 과정
7. 기관
* 학습상담센터의 시스템
1. 진단
2. 클리닉
3. 컨설팅
6-3. 진로상담
I. 진로문제와 상담
1. 진로상담의 개념과 범위
2. 진로상담의 제 원리 및 기능
3. 진로상담의 기초 이론
4.
|
|
|
구현
목표
2017년까지 가정폭력 재범률 20% 감축 (2012) 32.2% (2017) 25.7%
핵심과제
1. I. 서론
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 이론
3. 가족폭력의 유형
II. 본론
1. 가정폭력의 실태
2. 가정폭력의 영향
Ⅲ. 결론
1. 가정폭력에 대한 개입
|
|
|
예방 대책
2. 사후 교정을 통한 예방대책
1) 교육 및 직업 훈련의 강화
2) 정서 함양교육의 비중 중가
3) 사회적 처우
가. 비 거주 프로그램
나. 단기거주 프로그램
다. 소년 산간학교 프로그램
8. 결론
9.Reference
|
|
|
방법을 활용한다. 교육자체가 지식전달이 아닌, 가정에서 부모들이 당면하는 문제들을 직접 다루어 봄으로써 자신의 자녀양육 방법을 개선하는 방향에서 이루어진다.
(5) 고든의 부모교육 프로그램 효과
1) 부모들에게 나타난 효과
① 부모로
|
|
|
교육의 발달
1) 1900년대 이전
2) 1900~1960년
3) 1960년~현재까지
3. 유아특수교육의 발달
1) 조기중재의 중요성
2) 특별한 요구를 가진 유아를 위한 프로그램 출현
3) 장애 유아를 위한 프로그램
4. 유아특수교육의 최근 경향
1) 가족
|
|
|
관한 대책
1.예방적 측면
1)부모교육
2)교사교육
3)대중매체의 활용
2.치료적 측면
1)위기개입방법
2)학대부모에 대한 치료와 개입
3)학대아동자신을 위한 치료와 개입
4)위기에 처한 가정환경에 대한 치료접근
5)일시보호시설의 확충
|
|
|
프로그램 종결 시점에서 프로그램 및 복지관 이용 전반에 대한 만족도 평가, 이후 프로그램 개발에 참고함. 본 사례의 경우 전반적으로 만족도가 높은 것으로 나타남.
제시된 사례는 장애인복지관의 발달지체아동에 대한 개입사례로서, 김미
|
|
|
언어상의 문제(표현언어 및 수용언어장애)
사회정서적 문제(사회적 인지능력 결함, 낮은 자아)
교육
학교 수준의 교육과정 편성 및 운영
* 일반교육 과정을 장애 정도에 따라 변형
교수방법: 개별화 교육(IEP)에 기초
* 기능적 학업 기술(단원
|
|
|
부모교육의 실패
4) 가족참여의 실패
5) 현실 대인관계 재구성의 실패
6) 중독자 자조활동의 부재
3. 인터넷 중독자에 대한 치료가 성공하기 위한 요건
1) 병적 사용자의 online activity의 의미를 이해하는 것이 중요하다.
2) 병적 사용자의 reinf
|
|
|
자세를 가지고 질책은 피해주세요.
그 곳에 가지 말라했지! 보다는 그곳에 안가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. 1. 정의
2. 원인
3. 역학
4. 분류 및 진단기준
5. 정신지체 아동의 특성
6. 치료 (중재)
7. 해결과제
|
|
메뉴펼치기
