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원인
3. 학교내에서 비행
1) 학교범죄 피해자 조사
2) 학교 총격
3) 학교약물남용 조사
4) 지역사회와 학교범죄
5) 감소하는 학교범죄
4. 학교 내의 법적권리
1) 학교출석
2) 표현의 자유
3) 학교 예배
4) 학교 훈육
5) 사생
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외 공저 . 학지사 . 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신의료 사회사업의 정의
2. 정신의료 사회사업의 목적
3. 정신의료 사회복지사의 역할
4. 정신장애의 원인
5. 진단 분류체계 (DSM - Ⅳ)
6. 치료방법
7. 사례개입
Ⅲ. 결 론
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이론적 모델(5가지)
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지주의적 모델
5) 인간중심적 모델
3. 이상행동의 이론적 모델(5가지)의 차이점 분석
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인
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프로그램
2. 계약체결
3. 기타 행동요법들
4. 인지요법
1) 합리적 정서치료(rational emotive therapy, RET)
2) 사고 중지기법(thought stopping)
5. 모델링(modeling)
6. 심상만들기(imagery)
7. 행동시연(behavior rehearsal)
8. 자기주장 훈련(assertive training)
9. 문제
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교육
- 지나친 경쟁을 조장하는 학교의 억압적 교육 풍토
- 영상매체(TV, PC통신, 인터넷 등)로 인한 자기중심성과, 소비지상주의, 자극 적 영상 표현에 대한 체험 지향
5. 집단따돌림의 실태와 대책
6. 외국 프로그램
7. 관련 사
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교육실태 및 개선사항 / p 26
1. 여성수형자 처우시설의 변천
2. 여성수형자들을 대상으로 한 교정프로그램 / p29
3. 여성재소자의 교정교육 실태와 문제점 / p31
(1) 학과교육
(2) 생활지도
(3) 종교지도 / p33
(4) 직업훈련
(5) 교
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이론과 실제, 한인영 외 (2004), 학지사
-국민연금연구쎈타 편집진 “각국의 공적연금제도 비교연구(Ⅲ)” (제도연구, 2007) 1. 사회복지패러다임과 정책 확립의 필요성
2. 사회복지제도의 개념과 유형
3. 외국의 사회복지제도(일본, 미국,
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방법과 현황
제26강
2.아동 비행이론
제27강
3. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
제28강
1. 장애아동의 정의
제29강
2. 장애아동의 현황
3. 장애아동의 생활실태 및 복지 욕구
제30강
4. 장애아동을 위
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프로그램
Ⅲ. 집단따돌림과 학교폭력
1. 집단따돌림
1) 발생원인
2) 집단따돌림의 유형
3) 집단따돌림을 당하는 학생의 특성 : 따돌림을 당하는 큰 요인
4) 집단따돌림 행동에 대한 개입 전략
5) 예방 프로그램 실
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원인
1) 폭력 행사의 심리 이론적 원인
2) 사회적 원인
3. 아내학대의 유형
1) 신체적 폭력
2) 성적학대
3) 경제적 학대
4) 정서적 학대
4. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
5. 아내학대에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1) 공공부문-중앙
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