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초등학교 아동, 교사, 학부모의 진로의식에 관한 기초조사연구, 한국교육개발원
이승국(2003), 진로교육의 최근동향, 한국진로교육학회지, pp,346~357
이재창(1994), 진로교육 발전방안 탐색에 관한 연구, 진로교육연구, Vol,2, p,85~90
진로탐색 지도자
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문제
3) 비용
2. 일제고사 실시 후 문제점
1) 야자식 방과 후 활동
2) 채점 조작 가능성
3) 사후 대책 미비
4) 채점 결과의 정확성 부족
5) 사교육 증가
6) 동기부여 부족
Ⅵ. 일제고사의 해결방안
1. 개선안
2. 폐지안
Ⅶ. 참고문헌 및 출처
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유아의 정서지능에 미치는 영향, 신라대 교육대학원
엄정애 외(2007), 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육인적자원부
오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원
조경서 외(2007), 유아를
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미술과교육)의 유의사항
1. 개방적이어야 한다
창의적인 표현을 위하여 어떤 고정된 지도방법에 집착되어서는 안 된다.
2. 간접적이어야 한다
개인의 내면생활을 표출시키는 것이 미술과의 역할이므로 학생 표현활동의 조장을 위하여 교사는
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지원사업과 비교했을 때 We start 사업의 장점 및 단점
About 상탑초등학교
1. 상탑초등학교 소개
1) 상탑초등학교 목표 및 경영방침
2) 상탑초등학교 지역적 특성
3) 학교사회복지사업의 재정현황
2. 상탑초등학교 내의 We start 사업
1) W
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및 지도 대책
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
1. 평가의 방향
2. 평가의 방법
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
<여행 경험 조사표>
4. 형성(수행)평가 계획
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p5-7, p141 박은혜(1996). 「반성적 사고와 유아교사 교육」제 16권 제 1호이순자(1999). 「나는 새세대인가」 한국어린이육영회 교육관내 석문이정환(1999). 「유아교육 교수학습 방법」 p53-59핼렌켈러. 「단 삼 일 눈을 뜰 수 있다면」번역
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술부, 2008.
문숙희, 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 석사학위논문, 인제대학교, 2006.
유미숙, 유아 안전교육에 대한 부모의 인식 조사 연구, 석사학위논문, 아주대학교, 2006.
유혜경, 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안
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방식을 활용한다면 유아의 더딘 능력을 올바른 길잡이를 통하여 발달을 도울 수 있지 않을까 생각해본다.
4. 참고문헌
- 아동미술 교재
- 손혜경, 손은경 유아를 위한 자연물 미술교육프로그램 개발 및 적용 효과
- 지성애 유아의 연령에 따른
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자기 작품과 다른 점이 무엇인지 이야기 해 볼까요?
참고 사항
다림질을 할 때 손이 데이지 않도록 교사가 함께한다.
다림질 할 때 종이 위에 헝겊을 대놓고 다린다.
활동이 마친 후 손에 묻은 색연필을 비누로 깨끗이 씻는다. 동화책 만
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