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, 외투 등), 카메라, 돗자리
미술영역－종이접기 ( O )
활동방법
색종이, 풀
어제에 이어 별기둥 나무 접기의 기초접기인 아이스크림 접기는 잘해주었으나 별기둥 완성은 교사가 도왔다.
언어영역－[쓰기] 봄 4월3주 17일,18일,19일,20일,21일
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방송통신대학교출판문화원. <목차1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
<목차2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방사무소를 비롯하여 이들 기관들이 청각장애인에 대한 보다 적극적인 마인드를 갖고 업무에 임한다면, 그동안 양적인 서비스확대를 거듭해오면서 노출되었던 의사소통 등 질적인 문제에 대한 접근도 가능해지리라 믿어 의심치 않는다. 이
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자기자신의 유한성을 받아들이고 지나간 과거와 자신의 꿈들 중에서 어떤 부분은 어쩔 수 없이 실패할 수밖에 없었던 사실과 화해하는 것을 의미한다. 이것은 자신이 발견한 단편적인 의미와 기쁨, 그리고 지혜를 긍정하는 것을 의미한다. 이
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교사가 해 줄 일은 아니므로 집에서 스스로 해보는 기회를 준다.
▲ 인사를 잘할 수 있게 하기
웃어른, 부모님, 원장님과 선생님, 친구들과 정답게 인사하는 밝고 예의바른 어린이가 되도록 지도한다.
▲ 필요 물품구입
입소 전에 어린이집
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교사의 기본 수업 시수의 축소와 업무 부담을 해소할 수 있는 방안, 그리고 특별보충과정 운영에 필요한 재정 지원이 뒤따라야 한다.
셋째, 수준별 이동 수업에 대한 자연스러운 생각을 가질 수 있도록 음악실, 미술실과 같은 교과 전담실이
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방 캠페인
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7) 구암제ㆍ어울마당 지원
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8) 문화활동
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9) 내 마음의 소원상자
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교사
상담
연수
1) 학생복지에 대한 이해
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2) 효과적인 상담기법
- 자신의 대화 발견 및 상담기술 훈련 등
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학부모 상담
1) 의뢰학생 가정방문 및 학부모 상담
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교사와 그 외 전문가들을 만나서 딥스의 전체적인 이야기를 들음
-딥스의 교실에 가서 아이를 관찰함.
-어머니와의 면담을 위한 엑슬린의 가정방문을 함.
딥스의 어머니는 딥스에 대한 책임을 금전적인 면으로 해결하려 함으로써 자신의 책임
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방, 요리, 감각통합, 놀이 활동 등
(2) 유아반2
대 상 : 취학 전의 지적장애아동·자폐성장애아동
이 용 일 : 금 오전 10:00~11:30
프로그램 내용 : 체험활동, 나들이, 미술활동, 감각통합, 요리 등
(3) 학령기 반
대 상 : 8세~15세 이하의 지적장애아
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) 공고 및 온라인 접수 완료
○ ~ 2008. 10. 24(금)1차-서류심사, 2차-면접심사, 현장심사(필요시) 실시
○ ~ 2008. 10. 31(금) 선정, 발표, 사업조정 및 계약 체결
○ ~ 2008. 11. 03(월)1차 지원금 지원
※ 세부일정은 사정에 따라 변동될 수 있음. 끝.
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