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부여해야만 한다
7. 구성주의적 교사는 사려 깊은, 개방형의 발문을 하고 그리고 학생들이 서로에게 질문을 하도록 격려함으로서 학생들이 탐구하도록 격려해준다
8. 구성주의적 교사는 학생들의 초기 반응을 정교화 하도록 한다
9. 구성주
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이론은 학생들이 더 나은 학습 환경을 조성하는 데 큰 도움이 됩니다.
V. 참고문헌
김정효 (2012). 행동주의 학습이론에 기반한 교수-학습 방법 연구. 교육학연구, 50(2), 147-167.
이수정 (2015). 행동적 학습이론의 교육적 적용 사례 분석. 교육심리학
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http://en.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel
- http://horec.tistory.com/140
- http://profile.educ.indiana.edu/Default.aspx?alias=profile.educ.indiana.edu/reigelut 1. Bruner의 발견식 수업이론
2. Ausubel의 설명식 수업이론
3. Gagne의 목표별 수업이론
4. Reigeluth의 정교화 수업이론
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동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역 / 시그마북스 / 2011
- New 리더십 에센스 - 배정훈, 송경수 저 / 형설출판사 / 2014 I. 허시와 블랜차드의 상황이론(리더십의 수명주기이론)
1. 지시적 유형
2. 설득적 유형
3. 참여적 유형
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이론이 계속 언급되는 것은 욕구 이론이 인간의 욕구에 체계적인 관심을 가졌다는 점에서 의의가 있고, 욕구의 개인차를 고려한 인사정책의 중요성에 영향을 주기도 하였다. 또 지속적인 동기부여 효과를 주기 위하여 하위 욕구의 충족, 그리
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교육학 개론, 산수서원
Gagne(1998). 교수학습 이론, 학지사 1. 학습의 5가지 범주
(1) 언어정보
(2) 지적기능
(3) 인지전략
(4) 운동기능
(5) 태도
2. 9가지 교수사태 설계절차교육공학 및 교육방법
(1) 주의집중
(2) 목표제시와 동기부여
(3)
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이론에 대체적으로 찬성한다. 먹을 것을 주어서라도, 성적이 좋지 않은 학생들까지 성적을 많이 끌어올릴 수 있게 한다면 이상적일 것 같다고 생각했기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. [교육학 논술] 가네와 에듀테인먼트와 웹퀘스트 -한국교육신
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교육학. 교육과학사.
하보영(2005). 구성주의에 입각한 수학 학습 원리. 아주대학교 교육대학원석사 학위논문.
방선욱(2002). 구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용가능성 고찰교육학.
조영남(2003). 초등교사를 위한 구성주의 교수-학습 환경
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교육학개론. 서울 : 교육과학사
홍봉선(2004) : 우리나라 교육복지의 방향과 과제, 한국사회복지학 제56권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육복지의 개념
Ⅲ. 교원복지제도와 교육
Ⅳ. 교육복지의 현황
Ⅴ. 빈곤과 복지정책
1. 빈곤대책
1) 기
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동기부여가 전혀 안될 수 있다는 한계점이 존재한다. 뿐만 아니라 목표한 행동을 할 때마다 보상을 제공하게 되면 추후 강화 행동이 없을 때는 목표한 행동을 전혀 수행하지 못할 수 있다는 특징이 있으며 이는 곧 강화 행동이 중지되자마자
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