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중복순열
수준
공통
Q1. 소은이네 학교에서 수학여행을 가게 되었다. 학급별로 수학여행을 기획하는데
소은이네 학급은 해남으로 가기로 하였다. 해남에는 3개의 여관이 있다고 한다.
다음 물음에 답하여라. (소은이네 학급 인원은 25명이다.)
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8 지도상의 유의점
9. 본시 교수 학습
10. 교수-학습 방법(수업 형태)
11. 학습 제목
12. 학습 목표
13. 학습자료
PPT자료, 교과서(수업자료), 형성평가지
14. 학습매체 투입방법
15. 본시 학습 지도안
16. 형성평가자료 첨부
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2개의 숫자가 올 수 있으므로 (개)
ⓐ, ⓑ 에서
학 습 지 도 안 담 당
부 장
교 감
제 2 학기 제 7 주 ( 10 월 4 일 ～ 10 월 9 일)
단원명
Ⅵ.확률(순열)
교과서
P(209)～P(213)
지도시수
4
지 도
목 표
.원순열의 뜻을 알고, 활용할 수 있다.
.중복순열의 뜻
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1. 경우의 수
2. 본시 학습의 실제
1) 본시 학습의 목표
- 경우의 수의 합의 법칙을 알게 한다.
- 경우의 수를 구하는 데 합의 법칙을 활용할 수 있게 한다.
2) 본시 학습의 지도상의 유의점
- 문제를 정확히 이해하여 합의
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1. 슬라이드
<< 학생 실태 조사 설문지 >>
1. 7단계부터 9단계에 확률단원에 나와 있는 ‘경우의 수, 확률의 뜻과
기본 성질, 간단한 확률의 계산’ 을 잘 이해하였다고 생각합니까?
① 어려웠다. ②보통이다. ③ 쉬웠다.
2. 수학 수업 시
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수학습방법’측면에서 변화된 부분 비교
1) 단계형 수준별 교육과정을 ‘수준별 수업’으로 전환
2) 다양한 수업 방법 활용 권장
3) 의사소통 능력강화
4) 추론 능력 강화
5) 문제 해결력 강화
6) 교육기자재 확보를 위한 근거제시
7) 학교여건 고
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1)과 (2)의 합 또는 차에서 나온다.
② 이항 계수의 총합은 각 문자에 모두 1 을 대입하여 계산하고 전개식의 항수는로 계산한다.
( 은 괄호안의 항수, 은 괄호밖의 지수)
암 기 코 너
▶ 이항정리
확률의 정의
1. 확률의 정의
(1) 수학적 확률 :
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확률과 통계
1. 성 격
\'확률과 통계\'는 10 단계 수학의 이수 여부에 관계 없이 확률과 통계에 관심이 있고 실생활에 필요한 확률과 통계를 학습하기 희망하는 학생들을 대상으로 하는 심화 선택 과목이다. \'확률과 통계\'는 이론적이고 학문
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1,2순서를 바꾸는 방법은 2! 가지
따라서 구하는 경우의 수는
3!2! =12
문제2) 여학생 2명, 남학생 3명이 상을 받기 위해 일렬로 설 때, 여학생끼리 이웃하여 서는 경우는 모두 몇 가지인가?
중복순열
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확률 정의
확률 수학자
1) 파스칼(Pascal, 1623-1662)
·노름에서 딴 돈을 공정하게 분배해주는 문제에서 확률론을 창안
·수학적 귀납법의 훌륭한 전형을 구성
·수의 순열, 조합, 확률과 이항식에 대한 수삼각형의 응용을 설명
… 12세 삼각형의 내
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