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아동복지서비스 프로그램은 아동의 욕구에 적합한 방향으로 개발, 발전시켜야 하는데, 특히 우리나라 아동문제는 종전의 고아, 기아, 부랑아 등의 문제에서 점차 비행, 정서장애 빈곤아동, 성격결함 등으로 다양화되고 복잡해졌다. 따라서 각
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맞춰 연주할 수 있는 모습이었다. 그리고 OO는 개미를 보고 깜짝 놀라다가도 호기심이 생기는지 다시 가까이 다가가 탐색한다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 2학기 해석과 평가
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리듬에 맞춰 연주할 수 있는 모습이었다. 그리고 OO는 개미를 보고 깜짝 놀라다가도 호기심이 생기는지 다시 가까이 다가가 탐색한다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 해석과 평가
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아동의 안전을 위한 정책적인 배려가 요구된다. 또한 아동의 안전사고를 예방하기 위해서는 자동차 안전은 물론 놀잇감이나 놀이시설의 안전을 위한 법률의 강화 및 지역사회의 물리적 환경개선도 필요하다. 유아기 건강
I. 식습관
II
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안전 등 관리 강화
3) 특별활동 등 엄격 관리로 부모부담 완화
2. 보육교사로서 할 수 있는 것과 해야 할 일
1) 할 수 있는 것
2) 해야 할 일
(1) 아동학대와 관련되어 해야 할 일
(2) 안전과 영양과 관련되어 해야 할 일
Ⅲ 결론
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안전하게 이용하는 방법을 알고
실천한다.
시 간
활동 계획
교수매체
활동 실행
7:30~
11:00
등원 및 자유선택
활동
* 인사나누기, 옷과 가방, 출석카드 정리하기
* 원아의 기분과 건강상태 파악하기
* 손 소독
* 자유선택활동
교구
11:00~
11:10
정리
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아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
바깥 놀이를 나가 친구 어깨에 손을 얹고 한 줄로 길게 서서 칙칙폭폭 기차놀이를 한다. \"선생님 재미있어요＂라고 말한다＂넘어지지 않게 조심조심이 동해 보자＂했더
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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
교사에게 다가와 “선생님 심장이 아파요” 라고 말한다. 교사가 깜짝 놀라 “어머 OO야 어디 쪽이 아파?”라고 말하며 신체를 만지며 묻자 “여기가 아파
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관련 질환
(1) 긴장성 두통, 편두통
(2) 고혈압
(3) 당뇨병
(4) 관상동맥 질환
(5) 소화불량, 위염, 위궤양 등 소화기 장애
(6) 과민성 대장 증후군
6. 스트레스관리 교육계획안
(1)프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)
Ⅲ. 결론
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아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
바깥 놀이를 나가 친구 어깨에 손을 얹고 한 줄로 길게 서서 칙칙폭폭 기차놀이를 한다. \"선생님 재미있어요＂라고 말한다＂넘어지지 않게 조심조심이 동해 보자＂했더
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