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아동
Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동
1. 조작놀이활동 지도의 핵심
2. 조작놀이활동 지도의 문제
3. 지도의 범위와 제한
Ⅵ. 놀이치료와 미술치료
1. 정의
2. 치료적 의의
3. 치료 형태
Ⅶ. 놀이치료와 미술치료 사례
1. 주의력 결핍?과잉
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아동복지론. 청목출판사.
한성심 외(2006). 아동복지론. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 특성
1) 가정
2) 교육
3) 보건
4) 사회참여
5) 유해환경
6) 근로
7) 청소년문제의 상담제도
2. 아동복지 특성
1) 정신․신체장
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아동·청소년의 문제행동과 성격특성의 차이: 아동복지시설 아동·청소년을 대상으로 (석사학위논문). 숙명여자대학교 대학원, 아동복지학과 아동심리치료전공.
정대영,정창숙. (2015). 인지행동미술치료가 정서·행동장애 위험군 아동의 문제
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아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논
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어린이 작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
※참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(
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미술과 감상지도 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문
우종웅(2000), 아동안전교육지도, 한국아동안전관리협회
한국산업안전공단(1996), 어린이 안전교육 지침서, 인천 우성 Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 진로교육
1. 학교
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아동관
■시대상
-18세기 후반에 시작된 산업혁명은 일반대중과 아이들에게 여러 불행한 영향을 줌.
-공장에 필요한 노동력을 충당하기 위해 가난한 가정의 어린이들을 모집
-많은 아동이 신체적·정신적으로 비뚤어지게 됨.
-가정의 기능은
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아동발달, 형설
김시원 역(2006) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(2003) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(2002) 정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이
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정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구. 단국대학교 특수교육 연구소.
김영옥(1998). 반편견 교육과정을 통한 인간교육. 제12회 한국어린이 육영회 유아교육학술대회집.
김상성(1998). 인형극중재전략이 일반아동의 장애수용 태도변황에 미치는
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아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
3. 가족인형극 면접법(Family Puppet Interviews)
4. 인
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