목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 특성
1) 가정
2) 교육
3) 보건
4) 사회참여
5) 유해환경
6) 근로
7) 청소년문제의 상담제도
2. 아동복지 특성
1) 정신․신체장애아동
2) 정서장애아동
3) 불우한 환경의 아동
4) 복합적 원인으로 인해 문제를 유발하는 아동
3. 청소년복지가 아동복지 특성 비교
1) 청소년복지 특성
2) 아동복지 특성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 특성
1) 가정
2) 교육
3) 보건
4) 사회참여
5) 유해환경
6) 근로
7) 청소년문제의 상담제도
2. 아동복지 특성
1) 정신․신체장애아동
2) 정서장애아동
3) 불우한 환경의 아동
4) 복합적 원인으로 인해 문제를 유발하는 아동
3. 청소년복지가 아동복지 특성 비교
1) 청소년복지 특성
2) 아동복지 특성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
몫을 다하는 사회적 인간으로 성장, 성숙하기 위해서는 타인의 도움이 일정한 기간 동안 절대적으로 필요하다. 영아기(0-2세) 동안에는 가장 기본적인 음식섭취와 배설물의 통제도 혼자 힘으로 하기 어려울 뿐만 아니라 언어에 의한 의사소통도 거의 불가능하다. 유아기(2-7세)에는 기초적인 생활이 어느 정도 가능하지만 아직도 혼자서 지낼 수 없고 외부의 위험에서 벗어날 수 있는 힘도 없고 노동능력도 없어서 인간발달의 어느 단계보다도 가장 의존적인 시기라 할 수 있다. 예전의 이 시기에는 부모와 그 가족에 의해서 기본적 생활이 보장되었으나 현대산업사회에 와서는 여러 가지 사회구조나 가치관의 변화로 부모나 가족이 어린이의 양육을 전적으로 책임지기가 힘들게 되었다. 부모나 그 가족이 당면한 신체적, 정서적, 사회적인 어려움으로 인해 양육의 기능을 다하지 못할 경우 이러한 부모나 가족을 도와 어린이가 기본적 생활을 유지하여 건전하게 성장발달할 수 있도록 하는 사회의 노력은 아동복지의 1차적인 중요한 의미이다.
4. 시사점
한국에서 청소년에 대한 사회적, 학문적 인식과 청소년복지가 이슈로 제기된 것은 가장 최근의 일이라고 할 수 있다. 따라서 청소년복지의 개념에 대한 함의된 정의가 정립되어 있지 않기 때문에 아동 청소년복지, 청소년복지, 청소년정책, 청소년복지정책, 청소년육성정책, 청소년복지활동 등으로 사용되고 있는 실정이다. 전통적으로 청소년의 양육은 가정의 역할로 인식되어 왔기 때문에 청소년복지 문제를 잔여적 개념으로 아니면 제도적인 개념으로 명확하게 정립되지 않는 이유를 지적할 수 있다.
복지란 인간의 욕구를 충족시키거나 사회문제를 해결하기 위한 각종의 서비스를 말한다. 이러한 관점에서 아동을 위한 복지란 아동들이 가지고 있는 욕구를 충족시켜 사회문제를 미연에 방지하거나 해결하기 위한 각종의 활동으로 볼 수 있다. 아동은 성인과 마찬가지로 기본적인 생리적 욕구와 2차적인 문화적 욕구를 가지고 있다. 그러나 아동은 스스로 생리적, 문화적 욕구를 충족할 수 있는 능력이 없으므로 부모나 친지 및 사회에서 욕구를 충족시켜 주어야 한다. 만약 욕구가 적절히 충족되지 않을 경우 건강하고 밝게 자라날 수 없을 뿐 아니라 심하게 욕구가 충족되지 못하면 각종 질병에 걸리게 되고 청소년으로 자라났을 때 비행과 가출행위도 하기 쉬워진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지가 아동복지에 비해서 다른 특성에 대해서 서술해 보았다. 아동은 시간이 경과함에 따라 양적인 변화와 질적인 변화로 인하여 개별적으로 행동 양상이나 발달 속도가 각각 다른 특징을 보인다고 할 수 있다. 유전과 환경의 영향으로 자신의 문제를 스스로 해결하려고 하고, 개인의 능력을 발휘하게 되고, 이로 인하여 자신의 욕구를 성취하여 자신감을 갖게 된다. 발달에 있어서도 눈에 보이는 측면이 있는 반면 눈에 보이지 않는 잠재적인 측면이 있기 때문에 부모와 사회는 어린이들이 행복한 삶을 영위하기 위해 기회와 환경을 제공해 주는 것은 물론, 아동복지 혜택을 고려 시, 가능한 현재 아동에게 필요한 것은 무엇인지를 먼저 살펴주었으면 하는 바이다. 현재 우리나라의 사회적인 문제로 아동학대가 이슈화됨으로써 개인적 측면으로는 어린이 또는 보호자에게 큰 후유증을 남게 되고, 국가 및 사회적인 측면으로는 우리나라의 사회적인 건전한 인력을 상실함으로써 복지대상 증가는 물론 경제적 손실을 불러올 수 있다는 점으로 심각성을 갖고 있다.
참고문헌
노 혁(2007). 청소년복지론. 교육과학사.
김경준(2005). 외국의 청소년복지정책. 한국청소년개발원.
윤혜미 외(2005). 아동복지론. 청목출판사.
한성심 외(2006). 아동복지론. 형설출판사.
4. 시사점
한국에서 청소년에 대한 사회적, 학문적 인식과 청소년복지가 이슈로 제기된 것은 가장 최근의 일이라고 할 수 있다. 따라서 청소년복지의 개념에 대한 함의된 정의가 정립되어 있지 않기 때문에 아동 청소년복지, 청소년복지, 청소년정책, 청소년복지정책, 청소년육성정책, 청소년복지활동 등으로 사용되고 있는 실정이다. 전통적으로 청소년의 양육은 가정의 역할로 인식되어 왔기 때문에 청소년복지 문제를 잔여적 개념으로 아니면 제도적인 개념으로 명확하게 정립되지 않는 이유를 지적할 수 있다.
복지란 인간의 욕구를 충족시키거나 사회문제를 해결하기 위한 각종의 서비스를 말한다. 이러한 관점에서 아동을 위한 복지란 아동들이 가지고 있는 욕구를 충족시켜 사회문제를 미연에 방지하거나 해결하기 위한 각종의 활동으로 볼 수 있다. 아동은 성인과 마찬가지로 기본적인 생리적 욕구와 2차적인 문화적 욕구를 가지고 있다. 그러나 아동은 스스로 생리적, 문화적 욕구를 충족할 수 있는 능력이 없으므로 부모나 친지 및 사회에서 욕구를 충족시켜 주어야 한다. 만약 욕구가 적절히 충족되지 않을 경우 건강하고 밝게 자라날 수 없을 뿐 아니라 심하게 욕구가 충족되지 못하면 각종 질병에 걸리게 되고 청소년으로 자라났을 때 비행과 가출행위도 하기 쉬워진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지가 아동복지에 비해서 다른 특성에 대해서 서술해 보았다. 아동은 시간이 경과함에 따라 양적인 변화와 질적인 변화로 인하여 개별적으로 행동 양상이나 발달 속도가 각각 다른 특징을 보인다고 할 수 있다. 유전과 환경의 영향으로 자신의 문제를 스스로 해결하려고 하고, 개인의 능력을 발휘하게 되고, 이로 인하여 자신의 욕구를 성취하여 자신감을 갖게 된다. 발달에 있어서도 눈에 보이는 측면이 있는 반면 눈에 보이지 않는 잠재적인 측면이 있기 때문에 부모와 사회는 어린이들이 행복한 삶을 영위하기 위해 기회와 환경을 제공해 주는 것은 물론, 아동복지 혜택을 고려 시, 가능한 현재 아동에게 필요한 것은 무엇인지를 먼저 살펴주었으면 하는 바이다. 현재 우리나라의 사회적인 문제로 아동학대가 이슈화됨으로써 개인적 측면으로는 어린이 또는 보호자에게 큰 후유증을 남게 되고, 국가 및 사회적인 측면으로는 우리나라의 사회적인 건전한 인력을 상실함으로써 복지대상 증가는 물론 경제적 손실을 불러올 수 있다는 점으로 심각성을 갖고 있다.
참고문헌
노 혁(2007). 청소년복지론. 교육과학사.
김경준(2005). 외국의 청소년복지정책. 한국청소년개발원.
윤혜미 외(2005). 아동복지론. 청목출판사.
한성심 외(2006). 아동복지론. 형설출판사.
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