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정화하도록 범사회적 운동을 전개하여야 하며 교원 존중 풍토 조성으로 확산되도록 해야 한다. 1. 교직윤리의 개념 및 필요성
2. 교직윤리의 특징
3. 1992-1997 징계 재심위원회 주요 결정문과 사례
4. 교직 윤리 확립 방안 및 제안점
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평생교육의 시대이다. 이 때문에 정해진 학령기가 지나 취업을 하면 더 이상의 배움이 요구되지 않았던 과거와는 달리 현재는 계속적인 교육적 노력이 필요한 시대이다. 따라서 한국지역사회교육협의회는 가정, 학교, 사회생활에 필요한 모
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교육
사회에 진출한 사람들을 학교교육과 직업생활에 순환,반복하여 연계 짓는 교육
(5) 생애교육
진로나 일에 중점을 두는 형식적 교육의 형태 평생교육의 개념과 필요성
지역사회학교의 개념과 특징
지역사회학교 탐방
한국의
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지고 있어 이들에 대한 지도 및 지원체제를 구비할 필요가 있다. 1998년 현재 조사된 20만 5,000여 개 평생교육기관 중 민간형태의 평생교육기관이 15만개를 넘고 있다. 사회의 급격한 변화와 새로운 지식정보의 창출에 따른 평생교육의 필요성이
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교육자원 활용의 손실이 많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관 간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생
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학교의 역량만으로 다양한 프로그램을 편성하기 어려우면, 지역사회의 자원을 활용하거나 인근학교와 연합해서 또는 교육지원청의 강사나 예산 지원을 받아서 다양한 프로그램을 편성해야 운영해야 한다.
③ 정규수업과 차별성 있는 프로그
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교육이 학습자의 내적 만족감과 지적 욕구 충족을 통한 희열이 중시 된다.
②평생교육의 특성비교 서울특별시 교육과학 연구회
<가정교육, 학교교육, 사회교육의 특징 비교>
구분
가정교육
학교교육
사회교육
제 도
사적, 비형식적, 비정
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평생교육 과정을 이수한 자에게는 그에 상응한 사회적 대우를 부여하여야 한다.
② 제 2장 국가 및 지방자치단체의 임무(9~16조)
- 국가 및 지방 자치 단체의 임무, 평생교육 협의회, 경비보조, 지도 및 지원, 평생교육 센터의 운영, 지역 평생교
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사회에 대한 이해를 바탕으로 체험적인 교육을 진행할 수 있다는 특징을 가지고 있다. 미술관은 평생교육기관으로서 역할을 다하고 있으며 구체적으로 학교 및 기타 기관 교육과는 구별되는 독자적인 미술관 교육의 특성은 다음과 같다.
첫
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특징으로 하는 현대사회에서는 평생교육에 대한 요구가 증대되고 있다. 지역주민과 학부모의 이러한 요구에 부응하기 위하여 학교는 그 시설과 인적자원을 활용하여 평생교육을 담당해야 한다. 즉, 다양한 수요자의 요구에 따른 평생교육 프
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