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정책적 지원과 교사 연수 강화, 가정과의 연계가 병행되어야 하며, 아동이 중심이 되는 교육 환경이 지속적으로 확대되어야 한다고 할 것이다. 1. 서론
2. 아동중심 유아교육의 배경
3. 유아교사의 역할
4. 교수학습 전략
5. 결론
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교육의 이론과 실제, 1998
김일환 - 가정과 지역사회 연계를 통한 초등 진로교육 방안, 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서울 교육 제 39권(2), 서울특별시 교육연구
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적합한 교수
(2) WBI 수업모형의 분류
(3) WBI자료의 유형과 수업 모형과의 관계
5. 웹기반을 활용한 가정과 수업 실행
(1) 학습 지도안 및 교재와 도구의 활용 연구
(2) 수업 예상 진행안
(3) 수업 내용에 대한 지식
■ 나가기
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교수-학습의 가정과 원리를 체계적으로 이해하고 실천하는 일이, 앞으로도 꾸준히 강조되어야 할 교육적 과제임이 확실하다. 서론
영유아기 발달특성
1. 영유아기 발달의 주요 이론
2. 발달적 요구에 따른 교수-학습 가정
3. 영유
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학습할 수 있도록 돕는다. 이와 같은 이론적 접근을 통해, 교사의 전문성을 강화하고 아이들의 수학 학습 능력을 향상할 수 있다.
4. 참고문헌
홍혜경. (2010). 영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰. 유아교육학논집 14(4), 29-51.
이사임 외 1
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가정의 영향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, 2012. 1. 서론
2. 본론
(1) 자아 정체감
① 자아 정체감의 정의
② 자아 정체감의 형성 경험
(2) 청소년기 자아 정체감 확립을 위한 가정과 학교의 역할
① 가정의 역할
②
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가정연계 유아책 읽기 프로그램의 효과연구. 경남대 교육대학원 석사학위논문.
김혜자(2010). 자녀양육 지원 프로그램 개발 및 효과. 배재대학교 대학원 박사학위논문.
신은미(2017). 가정과 연계한 인성교육활동이 유아의 기본생활습관 및 자기
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가정과교육 학회지, 18(2), 1-16. 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
4. 가족교육의 개념 및 기본 원리
5. 가족교육의 의미
6. 가족교육의 주체
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
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학습시간의 배당
2) 학생의 적극적인 참여
3) 성공경험의 제공
4) 학습내용의 사정
5) 확고하고 긍정적인 학급구조
Ⅴ. 청각장애아동의 조기교육
1. 듣기 프로그램
2. 말하기 프로그램
Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육
1. 초기 운동근육의
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교육대학원, 2011.
9. 엄인하, 초등학생의 학급응집력이 집단따돌림에 미치는 영향 : 방관태도의 매개효과, 상지대학교 평화안보·상담심리대학원, 2015.
10. 이혜지, 가정폭력 피해 경험이 비행 위험성에 미치는 영향 : 정신건강의 매개효과를 중
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