|
가르치는 일\'과 \'스스로 배우는 일\' 이 적절하게 조화를 이루어야 하겠다. 1. 유아인성교육의 중요성
2. 가정교육의 개념과 특징
3. 유아교육에 있어서 가정교육의 중요성
4. 현재 유아교육의 가정교육과 앞으로 나아가야 할 방향
|
|
|
것이고 가정교육의 의미가 상당히 퇴색될 가능성이 있다.
7.가정 교육의 중요성
자고 깨면 상식을 넘는 사건, 사고 소식들로 아연실색하는 날이 많다. 인면수심(人面獸心)이 아니고서는 도저히 저지를 수 없는 반인륜적 사건이나 파렴치범으
|
|
|
인성교육 방법의 개선 : 지식 중심의 도덕 윤리교육에서 벗어나 대화, 토론, 상담, 사회봉사 등의 실천적 활동을 통해 아이들이 도덕적인 덕은 습관화하도록 해야할 것이다.
④ 가정교육과의 연계강화 : 인성교육은 학교교육만으로는 한계가
|
|
|
방법을 잘 모르는 편이다. 그러므로 학부 때부터 안전교육 교과목을 통해 지도 내용과 방법을 익히게 하고 정기적인 연수와 보수 교육으로 지속적인 교육이 이루어져야 할 것이다.
둘째, 안전교육은 실천 교육이므로 지식기능태도가 모두 형
|
|
|
교육기능 강화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ11
4) 사회의 청소년사랑과 건전한 놀이 환경 조성ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12
Ⅳ 결 론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12
Ⅴ 부 록ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
|
|
|
Ⅵ. 학교 폭력의 대책
1. 경찰과 검찰의 학교 폭력을 위한 노력
2. 학생들의 대처 방안
3. 학부모를 위한 전략
4. 교내 폭력 방지를 위한 노력
5. 가정에서의 대책
6.학교에서의 대책
7.지역사회에서의 대책
8. 법과 제도의 정비
VI. 결론
|
|
|
가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활용
(2) 멘토링 제도 활용
(3) 학습보충을 위한 전담교사 배치
(4) 상담교사 배치
(5) 교사 역량 강화
(6) 방과 후 학습지원 강화
나. 다문화교육의 방향
(1) 다문화가정 학생과 단일문화학생 모
|
|
|
지도목적
2) 지도 방법
5. 올바른 해결책을 의논하고 개선해야할 점을 찾아 노력한다.
1) 모둠별 대화의 방 구성
2) 자신이 경험 한일 발표하기
3) 칭찬해 주겠어요 코너 운영
4) 도우미코너 운영
5) 가정에서 밥상머리 대화의 방 운영
Ⅵ.
|
|
|
인성교육을 통한 생활교육으로서의 예절교육을 강조해왔다. 따라서 예절교육을 통해서 지나치게 개인주의 및 획일화 문화가 만연된 오늘날의 사회에서 인성교육에 중점을 두지 못하고 초기의 아동교육에서도 지식위주의 교육만을 자칫 강
|
|
|
지도시간이 마련되어야 하겠다.
6. 학습 부진아 지도를 위한 개별화 방안이 필요하겠다.
7. 기초기본 학력 부진 학생 지도로 인한 교사 부담에 대한 대책과 배려가 필요하다.
8. 학부모와의 연계지도 방안이 마련되어야 하겠다
9. 복수과목 부진
|
|
메뉴펼치기
