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교육에서 가정교과 교육은 왜 존재해야 하는가? (정당성)
I. 가정교과 교육의 철학
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1. 가정교과교육의 기초
1) 가정교과교육의 개념
- 교과교육이란 : 교육활동 중에서 생활지도나
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가정생활
북한의 가족에 대한 개념은 사회경제적 측면에서의 역할에 근거를 두고 있습니다. 즉, 가족의 개념과 형태를 집단주의체제에 알맞은 형태로 변형시키려는 작업을 지속해 왔습니다. 그리하여 가장을 중심으로 하는 서열구조와 동족
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작품론
1. 작가소개 및 작품소개
2. 소설의 줄거리
3. 인물의 특성
4. 표현상의 특징
5. 주제
Ⅱ. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습대상의 선정
3. 교수 학습의 방향
4. 지도상의 유의점
5. 교수 학습 지도안
6. 평가
※별첨: 학습지
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대표 2명이 미사를 인도한다. 제 1절 의식주생활
1. 식생활
2. 의생활
3. 주생활
제 2절 가정생활과 풍속
1. 가정생활
2. 풍속
제 3절 여가생활
1. 여가생활의 실상
2. 민속놀이
제 4절 종교생활
1. 종교정책
2. 종교활동
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교육에의 활용
Ⅲ. 심리검사의 유형 및 종류
(1) 심리검사의 유형
(2) 심리검사의 종류
Ⅳ. 심리검사의 활용
(1) 심리검사 활용의 실태
(2) 심리검사 활용의 일반적 원칙
Ⅴ. 심리검사의 실제
(1) STRONG검사 (Strong Interest Inventory)
(2) MBTI (My
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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생활속의 심리이야기. 공동체
정종진(1991). 공격생동의 유발원인과 매체폭력의 영향에 관한 문헌고찰. 학생지도연구, 17:61-91. 대구대학교
정종진(1996). 학교학습과 동기. 서울:교학사.
노안영ㆍ강영신(2003). 성격심리학. 서울:학지사
강수균ㆍ오
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생활에 대한 갈등경험들에 의존하기도 한다. 모의게임이나, 역할극은 갈등해소를 위한 수업에서 특히 적합하다. 1. 학교 교육과정에서의 기능
2. 기능 지도 지침
3. 기초기능 - 3Rs
4. 연구기능 (STUDY SKILLS)
5. 지적기능 (INTELLECTUAL SKILLS)
6.
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가정 폭력이 아동 및 청소년에게 미치는 영향』, 21세기사, 2005.
란켐프, 『가족학대 · 가족 폭력』, 나남출판, 2001.
Rogers.C.R, On becoming a Person, Boston:Houghton Mifflin, 1961. [서론]
[본론]
1. 이혼가정
1) 이혼가정 자녀들의 현실
2). 지도 및 상담
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지도론, 대경북스
장수한 외(2011) 인간행동과 사회환경, 공동체
양옥남 외(2007) 노인복지론, 공동체
이인수(2010) 노년기 생활과학, 양서원
권중돈 외(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
김경희(2001) 발달심리학, 학문사
박광준 외(1999) 고령사회와
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