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교육의 운영 ...............................7
8-1. 운영방법
9. 실시상의 문제점 및 고려사항 ...................9
Ⅴ. 결론
1. 가정교육의 중요성 .............................10
2. 결론 ..........................................11
3. 내가 생각하는 가
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) 실천교육의 방법과 절차
1. 신문기사 활용을 통한 효 교육
2. 효 실천 학우 칭찬하기 릴레이
3. 효행 실천록 자료제작을 통한 효 교육
1) 자료명
2) 분량
3) 인쇄 제본 부수
4) 내용
5) 자료제작의 취지
6) 활용 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육적 효과도 커서 나중에 어른이 되어서도 안전을 고려하여 생활화할 수 있는 국민안전문화가 정착 될 것이다.
[참고 자료]
김창현 저, 생활안전교육 및 지도법, 동문사, 2014
이명우 저, 효과적인 안전교육을 위한 안전관리자 인문학노트, 지
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내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
2) 세부 운영 계획
Ⅷ. 특별활동교육과정의 계발활동
1. 내용
2. 계발활동 편성 방법
Ⅸ. 특별활동교육과정의 봉사활동
1. 운영 방침
2. 운영의 실제
1) 교내 봉사활동
2) 가정과 연
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사고
2) 인간본성론
2. 교육사상
1) 삼육론
2) 기초도야론
3) 교육방법론
① 합자연교육
② 직관교육론
③전인적 체육론 ④노작교육론
4) 전인적 직업 교육론
5) 가정교육론
6) 사회교육론
7) 교육적 인간학
Ⅲ. 결론
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교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리 교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 영유아 논리 교육의 의미
Ⅱ-2. 영유아 논리 교육의 내용
Ⅱ-3.
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지도 요점
5. 조소의 기본 조형
1) 공간 및 형태
2) 공간과 형태의 관련성
3) 공간 및 형태지각의 경험
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 미술관교육
1. 미술관교육의 의의
2. 미술관교육의 중요성
3. 인터넷을 활용한 미술관교육
Ⅶ. 초
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교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 바른생활, 대한 교과서 주식회사, 2000
4. 서강식, 초등도덕과 교육과정 및 평가, 양서원, 1999 1. ‘바른 생활’ 교육 과정 설정의 배경
1)시대적․사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
2)통합교
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교육이 목표와 역할을 충실하게 수행하기 위해서 실사구시 철학에 행동과 정신을 부여하고 나아갈 길을 제시해 주어야 할 것이다. 또한 실과교육은 과거 사실을 인지하고 현재 사실을 깨달아 미래를 계획하고 개척하기 위해서 교재 내용의
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교육프로그램(TEACCH)
7. Walden 유치원 프로그램
8. 자폐성유아 프로그램
Ⅵ. 장애아동 조기교육의 특수교육프로그램
1. 조기 특수교육 계획에서 고려해야 할 사항
2. 조기 특수교육 서비스 프로그램
1) 가정중심 프로그램
2) 기관중심 프로
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