|
사업가의 역할은 크게 전문적인 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬러의 역할, 가정-학교-지역사회의 연계자로서의 역할, 지역사회의 자원 활용가의 역할, 정책입안자로서의 역할 등 5가지로 구분할 수 있다. 이러한 학교사회사업이 교육
|
|
|
보호체계를 확보
- 성범죄 피해자 지원하고 가해청소년의 교육을 실시하면서, 가해청소년에 대한 사회복귀를 도모하고 치료재활강화로 재범 가능성을 감소시키고자 함.
4. 청소년 문화활동 지원사업
- 청소년의 문화활동은 주5일 수업제가 확
|
|
|
환경을 제 공하는 곳이며 학교와 지역사회복지관이 연계할 경우에 학교의 교육목적과 사회복지 가 동시에 실현될 수 있도록 하기 위하여 학교사회사업가는 사례관리자로서의 역할 이 강조된다.
사례관리자로서의 원활한 개입을 위하여 다음
|
|
|
환경 요인
1. 입시위주의 시험체제의 원인을 들 수 있다.
2. 정서ㆍ감성교육의 소홀에서 발생하는 학교폭력이 있다.
3. 인간관계의 신뢰 결여이다.
4. 학교 중도 탈락생의 문제이다.
사회적 요인
1. 산업화로 인한 지역 사회의 해체
2. 폭력적인
|
|
|
사업 추진 현황
3. 향후 계획
제 2 절 취약계층 여성복지대책
1. 저소득 모자가정 지원
2. 성교육실시 및 미혼모 보호
3. 윤락여성 발생예방 및 선도
4. 여성장애인 복지서비스 제공
5. 여성노인 복지증진
제 3 절 여성에 대한 폭력
|
|
|
한 청소년의 권익이 보장받는 청소년참여가 행해지기 위해서는 무엇보다도 다음과 같은 방향으로 청소년관련 환경이 바뀌어야 한다.
*자율과 참여의 원칙추구
청소년을 미성숙한 존재로 보고 성인 중심의 시각에서 보호, 선도하고자 한 기존
|
|
|
한 클라이언트에게 신뢰를 주는 서로간의 관계가 형성되어야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
엄명용(2001), 『사회복지실천의 이해』, 서울; 학지사.
장인협(1996), 『사회사업실천방법론(下)』, 서울: 서울대학교 출판부.
양옥경외(2001), 『사회복
|
|
|
가정적 환경을 마련해 주는 일이다. 이러한 관점에서 볼 때 입양을 우선으로 하여야 하며, 이 일이 여의치 않을 때에는 가정위탁 서비스를 제공할 수 있어야 하며, 그 다음 시도해 볼 수 있는 대리보호프로그램이라는 시설적 양육서비스를 제
|
|
|
가정적 환경을 마련해 주는 일이다. 이러한 관점에서 볼 때 입양을 우선으로 하여야 하며, 이 일이 여의치 않을 때에는 가정위탁 서비스를 제공할 수 있어야 하며, 그 다음 시도해 볼 수 있는 대리보호프로그램이라는 시설적 양육서비스를 제
|
|
|
위탁보호의 종류는 아동의 특성과 그가 처한 환경에 따라서 적절한 형태를 선정하게 된다.
4. 향후 관련 전망 및 대응방안
1)소년 ．소녀가정의 문제점 및 개선방향
(1) 문제점
- 경제적 문제
가정부양의 책임을 맡았던 부모가 상실됨으로 인한
|
|
메뉴펼치기
