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과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
4. 신문, 방송 자료 체험을 통한 남북한 언어의 비교
1) 목적
2) 학습 형태
3) 학습 방법
4) 지도상의 유의점
5) 기대되는 효과
5. O?X퀴즈를 통한 북한 이해
1) 수업 목
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과 합리적 문제 해결을 위한 다양한 방법을 탐색하여, 최선의 도덕적 판단을 내릴 수 있도록 구성되어 있다. 도덕적으로 옳고 바람직한 삶을 위해 학습자는 무엇이 옳은지를 바르게 판단하여 선택할 수 있어야 한다. 가치 판단 중심의 수업에
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과학적인 주제를 다루는 토의에 적합하다 1. 수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
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모형
5. 도덕과 교수·학습 방법
제7차 도덕과 교육과정에서는 학생들이 도덕적 지식, 판단력뿐만이 아니라, 도덕적 정서와 행동 경향성을 고루 잘 발달시켜 통합적인 도덕적 인격을 갖추게 하는 인격 교육(character education)에 그 목표를 두고 있
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우리 반을 위해 한 일
날짜
■ 1. 지도 주안점
2. 지도 요소의 해설
3. 지도 요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 판서 계획
9. 참고자료 : 가치 갈등 해결 수업 모형의 특징 및 선택 이유
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과★
★자신이 선택한 입장을 써 보세요★ 1. 지도의 핵심
2. 지도 요소의 해설
3. 지도 요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 판서 계획
9. 참고자료 : 가치 갈등 해결 수업 모형의 특징
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사회극놀이(소시오드라마)의 언어지도
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마)의 사회적상호작용
Ⅷ. 사회극놀이(소시오드라마)의 효과
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2. 언어발달
3. 의사소통능력의 발달
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업에서 다룬 내용과 관련 있는 모범사례를 제시하고 생각해보게 하기, 자기 생활을 반성해보고 앞으로 더욱 노력할 수 있도록 하기
- 생활에의 확대 적용 : 학습한 가치규범을 생활 속에서 어떻게 실천할 것인지 계획을 세우고 이를 꾸준히
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수업 지도안
(도덕과) 학 습 지 도 안
일 시
대 상
장 소
수 업 자
단원 및 차시
6. 나와 우리 (1/3)
학습 내용 조직
가치 갈등 수업 모형
제 재
공공의 이익을 추구해야 하는 까닭
학습 집단 조직
소집단
학습 목표
공공의 이익을 추구해야 하는 까
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과서를 잘 분석하여 교과내용과 우리 일상생활에 관련된 적절한 갈등상황을 만들어 내어야만 교수-학습은 성공을 거둘 수 있으므로 이에 대한 많은 노력이 요구된다고 하겠다. 도덕적 실천력 강화를 위해, 실천적 동기와 의지를 강화할 수 있
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