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한스를 짓누르는 ‘수레바퀴’를 없애진 못하더라도 잠시나마 들고 있을 순 있지 않을까. -개요-
1. 도입
『수레바퀴 아래서』,『호밀밭의 파수꾼』Hook
2. 본론
(1)한스 기벤라트와 홀든 콜필드의 차이와 이를 통한 작품 분석
(2)한스
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를 도입해야 한다.
우리의 현 교육이 수레바퀴 아래를 지나가는 가치를 외면하였다면 이제는 아이들이‘수레바퀴 아래서’ 헤쳐 나올 수 있도록 손을 뻗어 ‘호밀밭의 파수꾼’으로 만들어 낼 교육을 실천해야 한다. 그렇게 우리는 아이를
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호밀밭의 파수꾼』에서 피비가 홀든에게, 『수레바퀴 아래서』에서 헤르만이 한스에게 소중한 인연이었다.
1) 『호밀밭의 파수꾼』에서 피비는 홀든의 방황을 막아준 인연이다.
2) 『수레바퀴 아래서』에서 헤르만은 홀든에게 소
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학생들의 선택과 자율을 존중하지 않은 채, 타인의 영향에 의해 진로가 결정되고, 그렇게 결정된 진로를 위해 노력하는 과정에서 주입식 교육 시스템과 무한 경쟁 사회라는 벽에 부딪히게 된다. 그 장애물들로 인해 미래가 불투명해질 수도
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166. 페르마의 마지막 정리
167. 포노사피엔스
168. 프레임, 나를 바꾸는 심리학의 지혜
169. 프로이트의 의자
170. 피로사회
171. 하버드 새벽 4시반
172. 한국 남자
173. 헌법의 풍경
174. 호모데우스
175. 호밀밭의 파수꾼
176. 화폐전쟁
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, 그로 인한 피해는 매우 크다. 그래서 사람들은 자기 꿈이나 행복보다는 안전한 길을 택하는 것이다. 이런 삶이 의미가 있을까? 모르겠다. 하지만 적어도 내 꿈이 무엇인지 분명히 알고, 그것을 향해 걸어가고 싶다. 지금 당장 공부를 그만두
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꿋꿋하게 나아가길 바라는 마음으로 추천한다. 1. 수레바퀴 아래서 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 책 제목 “수레바퀴”의 의미
4. 가장 인상깊었던 구절과 느낀점
5. 이 책에서 드러난 당시 사회구조의 문제점
6. 느낀점 (독후감)
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한스를 통해 다시 이루려 했을지도 모른다는 생각이 들었다. 결국 그것마저 이루어지지 못하고 결국 어른에 대한 비인간적인 모습들만을 그려낸 것이 아닌가 생각해 보면서 짧은 감상을 마친다. 1.수레바퀴 아래서(줄거리)
2.헤르만 해
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다행스러움에 목이 메었을지도 모른다.
내가 지금 이런 얘기를 하는 이유는 너무 공부에만 얽매이지 않았으면 좋겠다는 것 이다. 한스의 이야기를 통해서도 알수있듯이 너무 공부만을 생각한다고 해서 좋을것이 없다는 것이다. 너무 한가지
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로 파도가 되어 느껴지는 이야기이다. 누구랑 책 이야기를 할 때면 이 책 읽어보았느냐고 항상 묻는 책이고 문학을 좋아하는 사람에게는 다 제쳐두고 꼭 읽어보라 추천해주는 책이다. 이 책을 우리 남서울 학우들도 꼭 봤으면 하는 마음에 글
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