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들었다. 결국 그것마저 이루어지지 못하고 결국 어른에 대한 비인간적인 모습들만을 그려낸 것이 아닌가 생각해 보면서 짧은 감상을 마친다. 1.수레바퀴 아래서(줄거리)
2.헤르만 해세
3.헤르만 해세와 한스 기벤라트에 대한 감상
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수레바퀴 아래서 (민음사)
헤르만 헤세(1999) - 유리알 유희 (혜원출판사) Ⅰ . 서 론
(1) 헤르만 헤세와 독일문학을 다루는 이유
Ⅱ. 본 론
(1) 독일의 문학경향
(2) 제 2차 세계대전 이후의 문학
(3) 헤르만 헤세의 삶과 문학 인생
(4) 소설
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는 아직도 한스가 겪었던 나의 시절을 잊지 않고 있던 것 같다. 어쩌면 지금도 한스와 같은 과정을 겪으며 한스와 같이 물에 떠내려가지 않도록 조금씩 커가려고 발버둥치는가 보다.
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독일 사상가와 시인들의 정신을 회상하는 것으로, 특히 모든 것이 포함되어 있는 자기 자신의 독특한 마술세계로 극복하려 했다.
제1차 세계대전 전후의 시기에 헤세는 스스로를 \"대홍수로 인해 오늘의 대도시의 기계화된 세계 한가운데로
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독일의 일상사에서 볼수 있듯이 마르크스주의의 도그마를 지양하고 새로운 대안을 모색하는 신좌파의 ‘민중에 의한, 민중을 위한, 그리 민중의 역사서술, 즉 ;아래로부터의 역사’이 대의를 실현시키기 위한 운동‘으로 귀결된다,
2. 지성
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독일 68운동의 의미와 유산」, 『경제와 사회』 제37호
김누리 ;「해방적 상상력 - 마르쿠제의 해방담론」,『브레히트와 현대연극』,제12집. 2004, 390~416쪽.
김누리 ; 「68혁명과 현대독일문학 - 70년대 문학의 경향전환론에 대한 비판적 고찰」
오
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아래 창작함으로써 올바른 문학을 확립하려던 노력은 암막의 조선 프로 예술가의 당면의 긴급한 임무에서 시작되었다. 이를 이어 권환의 <조선 프로 예술 운동의 당면한 구체적 과정>에서는 예술운동의 볼세비키와의 구체적 방침이 내용
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문학과 지성사, 1997
엄영욱, 정신계의 전사 노신 , 국학자료원,2003
왕스징, 루쉰전, 다섯수레,1992
왕부인, 중국의 노신연구, 세종출판사, 1997
왕스징지음, 『魯迅 傳』신영복유세종옮김, 다섯수레, 1992
전인초유중하송영배 외 지음, 『루쉰 민족
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문학동네, 1998년
2.<<역사론>>, 에릭 홉스봄, 강성호 옮김, 2002년
*논문
1. 김유경, ‘기억을 둘러싼 갈등과 화해’ (역사비평, 2003년, 59호)
2. 과거정책과 역사교과서를 수정을 통한 독일-폴란드간의 화해노력
3. 김한종, ‘해방이후 국사
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문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
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문학에 대해서도 더욱 관심을 갖고 탐구하는 선생님이 되고 싶습니다. 1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완 발전시켜야 할 단점에 대하여 기술하십시오.
2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역 (
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