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교사로부터 교육을 받은 사람들이다. 그 사람들이 범죄자가 된 것이 100% 교사의 책임은 아니겠지만, 그래도 충분히 소름끼치는 일이다. 그만큼 교육이 중요하며, 그 교육을 직접적으로 수행하는 교사의 역할이 중요하다는 것이다.
학생들을
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있다. 초등학교 교사는 특히 아이들의 다양한 미래를 위해 모든 가능성을 열어두고, 아이들의 생각을 존중해 주어야 한다. 아이들이 스스로 생각하기에 행동해도 옳다고 하는 대로 할 수 있도록 지도하고, 그것에는 항상 책임이 따른다는 것
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교사를 전문가라고 할 수 없다. 아이들의 존재 그 자체를 존중해주는 말을 할 줄 아는 기술, 평가 없이 칭찬할 줄 아는 기술, 아이들 스스로 자존감을 갖도록 북돋워주는 기술이 필요하다. 그러기 위해서는 교사가 굉장히 수용적인 자세를 갖
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교사를 하려고 생각하고 있는 지금, 지난 수년간 전북의 시골에서 교육받아온 나의 경험은 좋은 바탕이 될 것이라고 생각한다. 가르치는 것뿐만 아니라 어려운 가정환경의 아이들에게 도움을 줄 수 있는 방법, 정서적으로 공감하는 방법, 양
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교사와 학생사이에 줄탁동시의 원리가 적용된다. 학생의 선천적 재능과 소질을 적절한 시기에 잘 이끌어 내어 계발시켜 주는 것이 교사의 사명이라고 생각한다. 따라서 내가 교육현장에 나가게 된다면 학생들과 인격적으로 상호작용을 하는
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교사와 학생 사이/ 하임 G. 기너트/ 신흥민 옮김/ 양철북
4. 신학지남/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 정의.
Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점,
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