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이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자
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발달에 따른 법과 윤리』 대전 : 한남대학교 출판부.
-장기이식 현황 및 정책과제, 한영자 등, 한국보건사회연구원, 2002
-뇌사와 장기이식의 법률학, 주호노, 동림,2003
-금교영, 생명·의료윤리, (서울:세종출판사), 2000 1.서 론
2.장기 이식의
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평가 준거를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 자격의 4가지 기능을 구체적으로 작성하세요. (10점)
4. 청소년의 직업정체성 발달에 영향을 미치는 요인들을 구체적으로 작성하세요. (10점)
5. 진로직업 프로그램의 기본 원리를 작성하세요.(10
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육아휴직을 사용한 비율
4. 업종별 육아휴직 사용률
5. 연령대별 고용보험 피보험자 인원 및 비중
6. 제 19회 국무회의를 통한 법률 개정사항
7. 고용보험 인터넷 서비스
Ⅶ. 산재보험정책
1. 산재보험의 내용
2. 산제보험제도의 정책방향
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이론과 교육
1)지능의 정의
2)지능의 구조이론
3)지능의 발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)인지적 발달단계
3. 인지발달이론의 비판
제5절 인간의 도덕과 교육
1. 도덕성의 본질
2. 도덕발달 단계
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이론
3.귀인이론
Ⅲ. 정보처리 모형
1.Dodge의 사회적 상호작용
2.사회적 상호작용의 개념화
(1)사회적 과제
(2)무의식적인 영향
(3)사회적 정보의 처리
(4)표출된 사회적 행동
(5) 사회적 능력의 평가
Ⅳ. 맺으면
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원리를 발전시켰다. 루소의 교육사상은 먼저 현대 교
육에 있어서 민주적인 사고의 발전에 큰 기여를 했다고 평가된다.
참고 자료
장 자크 루소, 권응호 역, 에밀, 홍신문화사, 2006
이기영, 정지숙 『루소의 자연의 개념을 통하여 본 소극적 교
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발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005 1. 보육과정과 상호작용 중 또래 간 상호작용 지도
2. 교사와 영유아간 상호작용 지도
3. 교사와 부모간의 상호작용
4. 영유아 교수방법에서 발달이론에 따
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의해 가족간호현상(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오(10점).
4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오(10점).
5) 가족구조, 기능, 발달이론 적용에 따른 본인의 결론을 제시하시오(10점).
※ 참고 문헌
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역기능가족
(5) 상담목표를 달성하기 위하여 요구되는 가족체계의 변화
(6) 경험적 가족치료 과정
경험적 가족치료의 주요기법
(1) 성장 의사소통기법
(2) 가족조각기법
(3) 그 외 경험적 가족치료를 위한 기법
치료이론과 결과평가
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