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, 모델링 Ⅰ.개별화 교육계획
1.개별화교육의 정의 및 기능
2.개별화교육계획의 수립과 실행절차
3. 개별화교육계획의 실제
Ⅱ.교수방법
1.장애학생을 위한 교수방법
2.통합교육 환경에서의 교수방법
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학습태도+동기유발어려움 Ⅰ.개별화 교육계획
1.개별화교육의 정의 및 기능
2.개별화교육계획의 수립과 실행절차
3. 개별화교육계획의 실제
Ⅱ.교수방법
1.장애학생을 위한 교수방법
2.통합교육 환경에서의 교수방법
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또는 그 보호자에게 통지 Ⅰ.개별화 교육계획
1.개별화교육의 정의 및 기능
2.개별화교육계획의 수립과 실행절차
3. 개별화교육계획의 실제
Ⅱ.교수방법
1.장애학생을 위한 교수방법
2.통합교육 환경에서의 교수방법
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교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표 교육방법교육내용특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육(장특법, 2007)’으로 규정하고 있다.
개별화교육계획 또는 개별화교
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IEP를 사용한 특별히 설계된 수업이 특수교육 대상 학생들의 학습성 취 수준을 향상시킬 수 있다는 효능감을 가지고 IEP에 대한 관심과 전심전력을 고양시킬 수 있는 연수가 실행되어져야 한다.
Ⅶ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의
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교육 프로그램에 참여하지 않는 정도와 그 근거
7) 전환교육
8) 교육 시작과 종료 시기
3. 개별화교육계획(IEP)의 수립·운영절차
1) 의뢰
2) 진단·평가
3) 선정
4) 배치
5) 개별화교육계획 작성
6) 개별화교육계획 실행
7) 개별화교육계획
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교육과정 중심의 진단은 IEP 회의 이전에 이루어지도록 하여 IEP의 목표수립에 사용되고 이어 IEP의 운영 후 프로그램의 효과를 평가해볼 수 있도록 다시 한 번 사후평가가 실시되는 것이 적합하다고 보고 있다.
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전
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개별화교육을 위한 학교의 조직
학교교육의 성공적인 목표달성을 위해서는 그 집단 구성원들 간의 효율적인 역할 분담이 매우 중요하다. 개별화교육의 효율적인 실행을 위해서도 마찬가지 일 것이다. 그런데 오늘날의 일선현장에서의 교사
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교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하
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교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하
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