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개신교인이다. 그러나 매스컴을 통한 홍보는 기타 종교가 모든 일을 하는 듯이 보여진다. 개신교는 실제로 가장 큰 지원을 하면서도 적절하게 홍보하지 못하고 개신교를 대표할 수 있는 인물이 없는 때문이다. 교회연합은 홍보를 통한 선교효
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선교사들의 연구
Ⅲ. 한국인에 의한 연구의 출발 - 백낙준을 중심으로
Ⅳ. 해방 후 연구의 재흥 - 최초의 통사화 작업
Ⅴ. 역사신학의 한 분야 - 1970년대 연구
Ⅵ. 교회사와 국사학의 만남 - 1980년대 이후
Ⅶ. 맺는 말 - 한국기독교사 연구
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회론」, 미간행석사학위논문,
장로회 신학대학 신학대학원, 1989
권영호, 「본회퍼의 제자직」,미간행석사학위논문,
한신대학 신학대학원, 1988
나학진, 신앙과 세상성의 역설 D.Bonhoeffer, 「인간과 미래」4집,
(1976), PP.39-57
박대인, 한국 개신교 10
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교육의 슬로건이다. 구체적인 실현방법으로 능력별 학급편성, 무학년제, 다양한 교육과정, 특수교육과 영재교육 등의 고치를 취하고 있다. 미국교육은 개인의 고유한 재능을 기르는 것이 목표지만 그와 동시에 미국사회를 구성하고 종교적,
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론
* 연구방향
Ⅱ. 본론
ⅰ. 청소년 문화의 이해
1. 청소년문화의 정의
2. 청소년 문화의 특징
3. 청소년에 대한 관점의 역사
4. 청소년문화에 대한 일반적 해석
ⅱ. 청소년 욕구조사를 통한 연구
1. 1차 설문결과와 연구 해석
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론
본론
-이슬람 교도의 스페인 정복사-
1.이슬람 교도의 스페인 침공
2.이슬람 교도의 이베리아 반도 지배
3.레콩기스타
4.이슬람 지배하의 사회와 경제
5.스페인에 남아있는 이슬람 문화의 발자취
6.그 후
-십자군 전쟁-
-오스만제국-
-발칸반도
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회복지발달사> 함세남 외 공저. 홍익제, 1996b.
김기원. 기독교사회복지론. 대학출판사, 1998.
김만두. \"한국개신교와 사회복지서비스.\" <기독교사회사업(I)> 한일 신학대학교 디아코니아 연구소.
김영일,「장애인 선교」『장애인 복지활
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론
제 3장 마음의 구조와 기능
제 4장 심리학적 유형론
제 5장 꿈의 해석
제 6장 정신병리
제 7장 정신치료
제 8장 분석심리학과 예술
제 9장 비인과적 동시성론과 심성연구의 미래
제 10장 분석심리학과 종교
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회 문제해결의 방법은 크게 둘로 나눌 수 있겠다. 첫째는 한국 개신교의 일치를 이루는 일이며 두 번째로 교회가 위치한 지역을 중심으로 사회복지적 나눔의 선교를 실시하는 일이다. 한국교회 일치라 함은 케톨릭적, 조직적 일치를 의미하는
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회에는 이것이 강조되어야한다. 1. 들어가는 말
2. 칭의 교리에 관한 중세 후기의 논의
3. 루터의 성서 강의를 중심으로 칭의 교리 변천 과정
4. 루터의 칭의론
5. 루터에 있어서 믿음과 행위의 관계
6. 루터의 “하나님의 의”에 대한 새
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