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개신교의 바람직한 모습이자 태초에 인류를 창조하신 하나님의 큰 뜻일 것이다. 1. 서 론
2. 본 론
(1) 한국 개신교 종교사의 신학적 고찰
(2) 현대 한국 개신교의 정치경제학적 비판
가. 개신교와 특정 교회의 독자적인 정치세력화
나.
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회도 자유주의 공격의 예외는 아니었다.
3)현대 에큐메니칼 운동의 역사
19세기말 미국 전역과 유럽을 휩쓸었던 일련의 부흥운동은 다수의 단체들을 탄생시켰다. 마침내 1910년 에딘버러에서 열린 ‘1910년 세계 선교 협의회’는 현대 에큐메니
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회자 부족, 신학, 정치, 선교방법의 차이점이다.
1800년까지만 해도 고난과 내향화를 통한 완전한 신앙을 모토로 하며 독특한 형태의 종교집단을 형성하던 미국 퀘이커교가 1800년부터 1860년 사이에 유니테리언운동, 만인구원, 그리고 부흥운동
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개신교의 自立
(1)아우구스부르그 화의
(2)위그노 전쟁과 낭뜨 칙령
(3)네델란드의 칼빈주의
(4)청교도혁명
(5)30년전쟁
(6)미국에서의 개신교
Ⅱ.정통주의:경건과 이성의 도전
(1)신비주의와 경건주의
(2)감리교운동
(3)미국의
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Barth)
1) 바르트 신학의 특징
2) 성서해석의 원리
3) 말씀의 3중직
ㄱ. 설교된 하나님의 말씀
ㄴ. 기록된 하나님의 말씀
ㄷ. 계시된 하나님의 말씀
3. 깔뱅과 바르트의 성서해석관에 따른 연 속성과 불연속성
Ⅲ. 결 론
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론
3. 20세기 초 한국 교회 부흥현상에 관한 재검토
4. 선교사들의 한국 종교 이해
5. 기독교와 사회주의 관련 연구
6. 김일성과 기독교, 기독교인
7. 베트남 전쟁에 대한 한국 개신교의 태도
8. 1980년대 이후 보수교회 사회참여의 이론과 사례
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론
3. 20세기 초 한국 교회 부흥현상에 관한 재검토
4. 선교사들의 한국 종교 이해
5. 기독교와 사회주의 관련 연구
6. 김일성과 기독교, 기독교인
7. 베트남 전쟁에 대한 한국 개신교의 태도
8. 1980년대 이후 보수교회 사회참여의 이론과 사례
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교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른 교육 Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
Ⅱ. 루소의 철학사상
Ⅲ. 루소의 교육사상
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론의 관점에서 신약성서와 예수의 은총을 이해. 예수의 가르침과 사역을 묵시사상적인 맥락 안에서 이해. 그의 윤리도 임박한 종말론적 기대 안에서 이해됨.
<20세기 중반>
20세기 중반 개신교 신학은 초기교회의 기독론에 대한 재해석에
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론
Ⅱ. 본론
1. 예배와 춤에 대한 이해
1)예배에 대한 사전적 정의와 성서적 이해
2)춤에 대한 사전적 정의 (Dancing)
2. 성서에서 나타난 예배와 춤의 관계성
1)구약성경에서 표현된 춤
2)신약성경에서 표현된 춤
3. 예배춤에
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