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참여 사례
2) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 시민운동 사례
3) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 태안살리기운동 사례
4) 나에게 시민이란 무엇인지
(1) 지역 시민성
(2) 참여
(3) 사회가 필요로 하는 가치 규범
참고문헌
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회는 초대교회의 신앙적 구조의 표현 속에서 교회의 존재이유와 표현양식을 되찾음으로써 교육을 전 교회회중의 삶 속에서 찾도록 그 패러다임을 전환해야 할 것이다.
아울러 세상을 향한 그리스도의 선교에 ‘안수받은 교역자나 종교적인
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운동이 있었는데, 헨리 8세의 이혼문제를 계기로 완전히 가톨릭 교회로부터 이탈하여 독자적인 길을 걷게 되었다. 이 이혼문제에는 국왕의 개인적 사정뿐만 아니라 내외의 정치적·종교적 정세가 복잡하게 엉켜 있었다. 그리하여 1534년의 ■
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론/김은영, 임승희, 박소영/학현사
-가족복지론/김혜경, 도미향, 문혜숙, 박충선, 손홍숙/공동체
-미혼모 요보호 아동 현황(2007~2012) / 보건복지부 아동복지정책과
-2012 통계청
-통계청, 연도별 출생통계
-보건복지부, 보건복지부 통계년도 Ⅰ
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론」. 유풍출판사
김정휘 「노인심리학」. 성범사
부위훈 「죽음, 그 마지막 성장」. 청계
김인종(2001) 「역사와 사회 3권 26호」 노년기 죽음에 관한 종교와 복지의 관계의 철학
이지영.이가옥(2004)-노인의 죽음에 대한 인식
길귀숙(1999)- 호스
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회의 역할
1). 관용주의의 형성
2). 자아실현과 개발의 정신
3). 청교도의 직업윤리였다.
4). 자원정신과 봉사정신이다.
5). 거듭난 신자(중생)의 정신과 종교적인 기본권 정신이다.
III. 마무
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회활동에 활용케 한다는 점, 소그룹 단위로 봉사 및 선교행사에 참여케 함으로써 역동성을 높인다는 점, 교회예산의 세부내역 등에 잘 나타나 있다.
아홉째, 선교적 연대는 타교회와의 연합행사에 많이 관여한다는 점, 타종교기관과의 연합행
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종교적
도덕주의, 내세와 현세의 준비, 국가와 교회를 위한 정직과 충실한 봉사,
가정, 직장, 교회 그리고 국가에의 의무수행이었다. 교육의 형태는 종교훈련과
인격훈련으로 도덕성 훈련, 사회성 훈련, 시민성 훈련, 직업훈련 등이었다.
초
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론
1. 외국인 노동자 아동 인권 보장 대책
1) 부모들의 인권 보장
2) 부모들의 역량강화
3) 한국어 교육
4) 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5) 제도적으로 교육받을 권리 보장
6) 연령별 교육 필요
7) 지역단
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1) 개인적인 자질
2) 전문적인 자질
(1) 전문적 지식
(2) 교수기술
(3) 올바른 교육관과 직업윤리
3. 각각의 자질을 고양 할 수 있는 방안
1) 개인적인 자질을 고양 할 수 있는 방안
2) 전문적인 자질을 고양 할 수 있는 방안
참고문헌
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