|
1. 다문화가정청소년이란
2. 다문화가정청소년의 한국 사회 및 학교 부적응 실태
3. 다문화가정청소년을 위한 복지적 관점에서 대안
1) 교육 지원
2) 멘토링과 부모교육
3) 심리치료
4) 언어교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
다문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
6. 정상호,「다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009.09.08일.
7. 황일송윤여홍 기자,「함께 하는 사회 다문화가정시대, 국민일보」, 2007.12.09일.
8. 서종남,「다문화 교육의 필요성 및
|
|
|
다문화 가정에 대하여 안정적으로 정착 할 수 있도록 적극적인 정착방안을 마련해야 할 것이다. 이와 관련하여 국가 차원의 대책으로 다음과 같이 세 가지 방식으로 나누어볼 수 있다.
첫째, 동화주의적 접근이다. 동화주의 사회에서 소수민
|
|
|
관점에서 볼 때 아직까지 구시대적이라는 생각이 들었다.
따라서 이에 대해 한국인들의 세계화된 mind로의 의식전환이 다문화가정의 문제해결을 위해 무엇보다 절실하다는 생각이 들었다. 의식전환은 제도적인 개선을 통해서 어느 정도 커버
|
|
|
다문화가족이 현실적으로 통합되지 못하는 법적 장애 요소에 대한 연구를 통하여 이를 제거하려는 노력이 필요할 것이다. 또한 다문화가족 구성원이 인간으로서 존엄이 유지되는 건강한 가정생활을 영위할 수 있도록 하는 적극적인 지원을
|
|
|
다문화가정지원센터에 접근성이 떨어질 것으로 생각이 되었다. 그러므로 다문화 가정의 욕구와 필요에 맞는 좋은 정책을 다문화 가정의 결혼이민자와 그 가족에게 잘 전달할 수 있는 전달체계의 구성과, 제도적, 정책적, 미시적인 많은 노력
|
|
|
관점에서 볼 때 아직까지 구시대적이라는 생각이 들었다.
따라서 이에 대해 한국인들의 세계화된 mind로의 의식전환이 다문화가정의 문제해결을 위해 무엇보다 절실하다는 생각이 들었다. 의식전환은 제도적인 개선을 통해서 어느 정도 커버
|
|
|
필요성
2. 연구의 의의 및 목적
3. 연구의 구성방식
Ⅱ. 우리나라 다문화가정 정책 현황 …………………………………3
1. 다문화가정 지원 정책 관련 법안(제도적 현황)
2. 각 부서별 추진 프로그램
3. 실제 적용의 예(실제적
|
|
|
다문화가정의 개념과 다문화가정의 자녀의 유형
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화 가정과 자녀의 유형
2. 다문화가정 자녀의 교육 필요성
3. 다문화가정 및 다문화가정 자녀교육의 현황
1) 다문화가정의 현황
2) 다문화가정 자녀(
|
|
|
제도적으로 이렇게 많은 것을 보완한다고 해도 가장 중요한 것은 국민의 인식 전환이다. 다문화가정에게 가장 큰 상처가 되는 것이 많은 사람들의 편견과 차별적인 대우이기 때문이다. 따라서 우리는 이제 편견의 색안경을 벗어던지고, 서로
|
|
메뉴펼치기
