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교육과정
3. 기독교 유아교육의 내용
Ⅴ.기독교 세계관의 정의와 기독교 세계관의 중요성
Ⅵ.성경적 유아관 (또는 인간관)
Ⅶ.기독교 유아교육 방법의 원리
Ⅷ.기독교 유아교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
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건축도시대학원.
6. 은하출판사 편집국(2011), 핵심 전략적 간호관리, 은하출판사
7. 이재녕(2001), 전략계획의 특성에 의한 재건축 사업의 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 대학원.
8. 김영훈(2000), 치과병원에서의 니치전략 사례, 경희대학교 경
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건축주택과), 2010
김대성,「노후소득보장을 위한 주택연금 활성화 방안」, 전남발전연구원, 2009
김미희,「주거복지와 노인」, 광주발전연구원, 2010
박준필,「도심지 공동주택개발의 개선방향」, 포커스광주, 2007
박준필,「실패분석을 토대로
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건설공사의 개념
Ⅲ. 건설공사의 건설기술
1. 구조와 설비 분야의 발달
2. 새로운 재료의 개발
3. 시공의 기계화
4. 부재의 표준화
5. 재료의 건식화
6. 경영 관리의 현대화
Ⅳ. 건설공사의 하자보수책임기간
1. 문제점
2. 개선 방안
Ⅴ
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설계의 방향에서 주변 환경과의 유기적 건축이란 말을 많이 들었었는데 과연 우리가 하고 있었던 설계가 주변과 어떻게 동화되어야 하는지 다시한번 생각해보게 되었다.
또한 도시를 계획하는 방법 뿐 아니라 현재의 슬럼화 되거나 문제점
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건축 기행1. 러우칭시 글.
-도서) 중국 문화의 이해. 변성규.
-도서) 양자강을 가로질러 중국을 보다. 이사벨라 버드 비숍.
-네이버 백과사전
-그 밖에 네이버 여러 블로그 내용도 참조되어 있습니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 佛塔이란
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교육
3. 자유발도르프 학교
1) 교육목표
2) 교육원리
3) 교육방법
4) 발드로프 교육이 갖는 노작교육의 교육적 의미
4. 슈타이너 교육사상을 통한 초등학교 미술교육의 실제
1) 형태 그리기로서의 선묘예술(포르멘)을 통함 내용과 방법
2)
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건축가가 집을 지을 때는 설계도를 만든다. 훌륭한 빌딩을 건축하기 위해서는 이 설계도에 따라 세부 설계와 시공 계획을 세밀하게 작성하게 된다. 국가 수준의 교육과정 기준은 ‘교육의 기본 설계도’라 할 수 있으며, 학교에서는 이 설계
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교육목표
3) 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동
4) 몬테소리 프로그램에 있어서의 교사의 역할
5) 우리나라에서 몬테소리 프로그램의 적용 및 문제점
Ⅱ.레지오 에밀리아 프로그램의 배경
1) 레지오 에밀리아 프로그램의
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시사점
2. 포스트모더니즘과 교육
1) 교육의 개념과 역사
2) 교육에서 나타난 포스트모더니즘
(1)우리 나라의 교육
(2)다른 나라의 교육
3. 포스트모더니즘과 교사
1) 교사가 지향해야 할 내용
2) 바람직한 교사상
Ⅲ.맺는 말
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