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놀이를 하였다.
*언어활동
가을 단어 그림카드와 화이트 보드를 가지고 친구들과 자음 맞추기 게임을 하였다.
한 단어로 하면 친구들이 너무 빨리 맞추는 것 같다며 문장으로 퀴즈를 내면서 놀이 하였다.
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*수학적탐구:
수 영역에 준비된 ‘
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활동
새노래를 배울때 율동을 적극적으로 따라한다. ‘이런 율동을 하면 좋겠어요’ 율동을 만들어 교사에게 보여준다.
*실외놀이
교사가 달려가면 교사를 잡기위해 빠르게 뛰어 온다. 친구들과 나뭇잎, 열매를 주워 소꿉놀이를 한다.
*좋아
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활동
5. 치료레크리에이션의 실행 장소
본론
1. 장애인을 위한 치료레크리에이션 프로그램의 목적 및 필요성
2. 지체장애 청소년의 특성과 사회성
3. 지체장애 청소년의 프로그램 프로토콜 구성내용
4. 본 프로그램 구성
결론
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교육이 모두 필요하다. 교육이란 환아와 부모가 행해질 간호에 대한 정보를 갖게 하고 의사결정에 참여하게 하는 과정이며, 이는 계속적으로 진행되는 상호 협력적인 과정이다.
학습요구, 환아와 가족의 개인적 자원, 환아와 부모의 불안수
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놀이경연대회
1970,10
전남광주공설운동장
충청북도팀 속리산탑돌이
제97회 전국체전 식전행사
1986. 5
서울종합운동장 본경기장
농악마스게임
2004 두렁정기연주회
2004.5.30
남한산성놀이마당
2005 두렁정기연주회
2005.5.8
남한산성놀이마당
2006 두
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교육기관에 입학할 때 안전함을 느끼기 위하여 4세 때보다 더 자주 부모를 찾음
부모 생각과 방침을 묻기 시작
같은 성의 부모와 강하게 동일시
동성의 부모와 운동, 요리, 쇼핑과 같은 활동을 즐김 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생물학적 발달
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활동에 참여
친구들과 함께하는 게임, 야외 활동 등.
7월 ~ 9월
체력 단련 및 스포츠, 무용 등의 취미활동에 더 집중할 것,
다양한 체험활동, 워터파크 가족 휴가, 해외 교류, 유학 등의 활동
스터디 그룹, 독서모임 등의 학습적인 활동.
10월 ~ 12
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놀이 계획 시 : 게임의 난이도를 높여가며 노는
것이 도움이 됨
* 틱장애
- 뚜렷한 이유없이 운동틱, 음성틱
- 운동틱 : 눈깜빡, 어깨움츠리기, 얼굴찡그림
- 음성틱 : 꿀꿀, 킁킁거리기, 헛기침, 의설증
* 배설장애
- 유뇨증 : 주간유뇨증, 여자>
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교육적 변화가 필요하다. 또한 N세대가 열광하는 공간은 채팅과 게임, 유명 연예인의 팬클럽 정도다. 사회나 환경 등에 관한 진지한 토론공간에서 N세대의 적극적이고 능동적인 모습을 찾아보기는 그리 쉽지가 않다. 정보와 기술을 익숙하게
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놀이 하면서 친숙한 주제 반복
교육적인 매체
규칙의 학습, 수용, 거부를 동시에 경험할 수 있는 기회 제공
ADHD아이들에게 많이 시킴- 순서기다리면서 게임 규칙 배우기
목적을 향하는 활동은 과정에서 문제해결력과 지식 쌓을 수 있음
ex) 치
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