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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적
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교육의 활성화가 필요하다. 1. 유아 체육이란
2. 유아체육의 목적
3. 유아체육의 교육내용
․체육기구 놀이
․동극
․동작놀이(신체 표현 운동)
․집단활동(그룹게임)
․민속놀이(전통놀이)
․소도구 놀
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게임, 운동, 요리, 사회교육(등산, 볼링 등)진행
8. 건물이용 배치도
1) 지하
2) 1층
3) 2층
4) 3층
9. 상징물
1) 엠마우스 로고
- 우리의 로고는 무지개이다.
- 무지개는 각자 지니고 있는 독특한 아름다운 색의
조합으로 이루어진다(개인의 독특성)
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수학사랑
유니유니 / 샘로이드 퍼즐, 네이버 블로그
우정호 / 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부, 1998
현종익 / 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 수학교구(수학학습도구) 소마큐브의 개념과 의의
Ⅱ. 수학교구(수
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활동
13:40 ~ 14:10
특별활동/화장실다녀오기
14:10 ~ 15:00
낮잠 및 휴식
15:00~15:30
간식3
15:30 ~ 16:00
대소집단활동
16:00~17:00
자유선택활동
17:00 ~ 17:30
실외활동2
17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도
출결사항 및 결석사유
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교육활동 참관 및 실습현황
Ⅲ. 실습기관의 교육환경
1. 실내환경
2. 실외환경
Ⅳ. 교육과정운영
1. 교육방향과 프로그램 형태
2. 일과구성
3. 특별활동 운영의 실제
4. 교육계획안
1) 연간교육계획안
2) 월간교육계
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활동 : 꽃꽂이, 수예공작, 미술공작, 종이공작, 목공작 등
7) 연극, 영화활동 : 아마추어 연극, 인형극, 악극, 영화감상, 시나리오 작성 등
8) 관광 및 여행 : 고적답사, 명승지 순례, 단풍놀이, 지리탐사 등 Leisure
1.레저(여가)의 개념
1) 시간
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게임을 다시 시작한다.
- 도입 ① 꼬리잡기 활동에 앞서, 여러 동물의 꼬리 일부만 노출된 이미지를 보여주고, 어떤 동물 인지 유추해서 맞춰보도록 한다.
- 전개 ① 두 팀으로 나눈 후 각각 머리와 꼬리를 정하고 나머지 유아들은 한 줄로 서
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게임 할 때의 짝꿍 등 다른 친구들과 함께 친해질 수 있는 기회를 만들어 주었더니 다른 친구들과도 활동하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
미술 작품을 창의적으로 표현하고 다양한 미술 재료를 사용하여 그림을 꼼꼼히 완성
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