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의의
Ⅰ. 레크리에이션의 개념
1. 고전적 의미
2. 현대적 의미
3. 어원과 유래
4. 정의
5. 필요성
6. 기능
1) 개인적인 기능
2) 사회적인 기능
Ⅱ. 각국의 레크리에이션
1. 각국의 현황
2. 우리나라의 현황
Ⅲ. 레크리에이션의 활동
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활동
① 칭찬과 긍정적인 강화를 제공
② 과제 제시법 사용
③ 모든 유아들이 동시에 반응할 수 있는 과제 제시
④ 매번 같은 방식으로 동작교육을 시작하고 끝낸다.
(2) 활동의 예
① 표정놀이
② 동물 흉내내기
③ 음악 들으며 움직이
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교육실천연구 저 | 창지사 | 2008.04.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아경제교육의 개념
2. 유아경제교육의 필요성
3. 유아경제교육의 내용과 근거
가. 유아경제교육의 단계 및 내용
나. 가정 유아경제교육 주요 활동 내용
다. 보육기관 유아
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놀이 집단상담이 자아개념 및 사회성 발달에 미치는 영향, 한남대학교, 2006
김민정 - 인성교육 프로그램이 초등학생의 자아 존중감과 사회성 발달에 미치는 효과, 한남대학교, 2011
신은영 - 협동놀이 프로그램이 학습부진아의 사회성 발달에
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교육 현장 지도자를 위한 교재교구 연구 및 지도. 서울: 양서원.
______(2002). 어린이들의 불성발현을 위한 불교 유치원 통합교육활동 프로그램.
서울: 양서원.
권은주강성희(1997). 불교유치원 교육 프로그램 모델 - 어버이날과 스승의 날을 중심
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의의 대표적인 학자
1) 피아제
2) 비고츠키
5. 구성주의 유아교육의 특성
6. 구성주의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육
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세시풍속
-차례
-세배
-설빔
-덕담
-복조리
-청참
2. 민속놀이
-윷놀이
-제기차기
-연날리기
-널뛰기
-투호
-팽이치기
-자치기
-신문지줄다리기
-어조목놀이
3. 교육적 의의
4. 활용법
-세시풍속
-민속놀이
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학습자가 무엇을 배웠는지를 판단하고 평가해야 한다. 이와 같이 교수활동의 복잡성과 불확실성을 극복하게 하기 위한 방법으로 1980년대의 교사교육이 택한 방법은 예비교사들을 가능하면 현장에 자주, 그리고 빨리 내보내는 것이었다.
그러
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교육의 바탕을 마련해 주었다.
넷째, 유희를 자기표현의 가장 가치 있는 교육으로 생각하며, 놀이와 게임의 중요성을 일깨웠다.
다섯째, 아동교육에 있어 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적 강제가 아닌 자
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게임, 퍼즐, 놀이 등과 같은 방법을 같이하면 더욱 효과가 있게 된다.
(9) 문제 만들기
문제 풀기 수업 방법보다는 상위의 개념의 수업 지도 방법으로 개념이나 원리의 이해가 부족한 학생들에게 도움을 줄 수 있는 학습 활동으로 게임, 놀이 등
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